分析化学专业硕士研究生.doc

分析化学专业硕士研究生 培 养 方 案 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有扎实的分析化学专业基础理论知识和实验技能，全面了解分析化学及相关学科和新技术领域的发展动态，熟练掌握一门外语，能适应我国经济、科技、教育面向二十一世纪发展的需要，既能从事分析化学和相关化学领域内的基础研究和科技开发，又能从事教育和管理的高层次的开拓性应用型人才。 二、研究方向 生物分子光谱分析； 材料分析； 生物有机分析； 色谱分离与分析； 电化学分析； 6. 环境分析。 三、学习年限 全脱产硕士学位研究生学习年限一般为两年半或三年。其中课程学习一年，教学实践、科学研究、撰写论文一年半或两年。 四、培养方式 政治理论学习与经常的时事教育、思想教育相结合。硕士生除学习马克思主义理论课外，还应参加形式、时事和政策学习以及遵纪守法的教育，参加一定的公益和集体劳动。 系统的理论学习和科研实践相结合。在打好坚实的理论基础的同时，加强实践环节、实验技能的培养，提高独立从事科研工作的能力。 3、采用以指导教师为主和指导教师与指导小组相结合的方式进行培养。研究生应参加所属教研室的有关活动。 4、因材施教，提高研究生的自学能力，独立工作能力和创新能力。 五、课程学习和要求 硕士研究生的课程学习执行学分制。每个硕士研究生至少应完成36个学分，一般不超过42个学分。硕士研究生的学习课程分学位课、必选环节和任选课三类，其中学位课程24学分，一般为9门或以上。 2、招收的外专业本科毕业生是否需补修本专业大学本科专业课，由导师根据学生实际情况确定。凡以同等学力录取的硕士研究生，应在导师指导下补修6门本专业本科必修的主干课（入学考试已及格的专业课可不再补）。补修课只记成绩，不计入研究生阶段的总学分。 六、教学实践和科研实践 教学实践：硕士研究生应参加一定的教学实践，巩固和深化他们在本科阶段所学知识，并使他们在教学上得到一定锻炼。教学实践内容可以是主讲、辅导答疑、批改作业、主持课堂讨论、指导实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文（毕业设计）等直接面向学生的教学工作。其总工作量应不少于120学时。具体时间安排可以集中，也可以分散。完成者应写出书面总结，由责任教师写出评语并评定成绩。入学前已经担任过一年以上大学本科教学任务的研究生可以免去教学实践环节。 科研实践：本专业硕士研究生的研究课题原则上应包括实验或工程等实践研究环节，通过实验或工程实践培养研究生的动手能力和解决实际问题的能力，并将实验或工程研究与理论研究相结合，从实践上升到理论。最终写出既有实践结果，又有理论深度的研究论文。 学术报告：研究生至少参加8次学术报告和作1次学术报告(开题报告除外)，完成后记三个学分。要求在参加每次报告后完成一篇心得体会，心得体会交相关教研室，由教研室给予考核认定。 七、学位论文工作 论文工作的目的是使研究生受到科学研究的全面训练，是培养从事科学研究或担负从事专门技术工作能力的重要环节。对硕士生论文的指导，采取导师负责与集体培养相结合的方式，提倡组成指导小组，既要发挥导师的专长和主导作用，同时又要注意发挥指导小组及其他人员的作用。硕士生应在第二学期结束或第三学期提交文献阅读总结及选题报告，选题报告字数不少于3000字，且全部翻译成英文，与大于5000字的英译汉资料一起作为专业外语的考核依据。开题报告经介绍、答辩通过后，方可进入论文工作。在申请学位之前，研究生须提供如下书面材料： 硕士生应以第一作者身份，发表相关专业学术论文两篇（原则上为核心期刊以上）； 中、英文选题报告及5000字以上的英文专业文献的英译汉书面材料； 论文中期汇报表； 预答辩情况汇总表。 八、论文的盲审 在每届答辩后的研究生中，于院学位委员会讨论以前，随机抽取20%左右的硕士论文请校外两名同行专家盲审（研究生与导师的名字都去掉），未通过者，不参加院学位委员会的讨论，等满足要求后参加下一次讨论，盲审未通过学生的导师，停招一次研究生。 九、课程设置一览表（附后） 分析化学专业 攻读硕士学位研究生课程设置一览表 研究方向 生物分子光谱分析 2.材料分析 3.生物有机分析 4.色谱分离与分析 5.电化学分析 6.环境分析 类别 课程名称 学分 学期 任课教师及 职称 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 学 位 课 公共 学位课 英语 5 ∨ ∨ 曾绪副教授 自然辩证法 3 ∨ 徐鹏副教授 科学社会主义理论与实践 2 ∨ 徐云峰教授 专业英语 1 ∨ 导师 基础 理论课 数理统计在分析化学中的应用 3 ∨ 邓跃全副教授 高等物理化学 2 ∨ 霍冀川教授 专业 学位课 高等无机化学 2.5 ∨ 杨定明副教授 高等有机化学 2.5 ∨ 王兴明副教授 现代测试技术 3 ∨ 迟燕华教授 谭碧生讲师 必选环节 文献阅读 1 ∨ 导师 教学实践 2 ∨ 负责教