关于小学生厌学心理问题的研究与措施(论文).pdfVIP

小学生厌学心理成因及对策 语教 092 杨哲忻 48 号 摘要： 当前小学生的厌学情绪呈上升趋势， 引起了社会、 有关部门和教育单 位普遍关注。 厌学现象的存在， 不仅会直接影响学生的学业和成长， 而且也会严 重阻碍教学工作的顺利开展。 因此，消除学生中普遍存在的厌学现象， 帮助学生 克服厌学心理， 就成为摆在教育工作者面前的重要任务。 本文就小学生产生厌学 的成因，从学生、家庭、学校方面进行分析，并针对其给出了相应对策。 关键词： 小学生 厌学 心理 对策 一、厌学的概念 厌学就是厌烦学习。 当学习的方式如果只是简单重复或学习任务过重时就易 引起学生的厌烦情绪。 学生厌学主要表现在： 注意力分散， 上课不认真听课， 思 维迟缓，情绪消极提不起精神，作业拖沓，敷衍了事，学习效率低，错误率高， 对学习失去兴趣和信心。 厌学还与个人的学习兴趣有关。 如果一个学生连续在学 习上失败， 对学习不感兴趣， 就容易产生厌烦感。 当小学生对学习产生厌烦情绪 时，往往出现分心， 从而使学习效率下降， 有的甚至导致逃学行为的发生。 因此， 必须解决小学生的厌学问题。 二、厌学的原因及对策 （一）学生 1．同学关系 同学关系是影响学生厌学的重要原因之一， 在实习期间曾遇到过一个学生就 有这方面的厌学倾向。 李 XX ，男，四年级，好动，学习习惯差，上课开小差，做小动作，经常不 完成家庭作业。 虽然有很多问题， 但这个孩子本性很好，老师说的基本都听。 平 时注意到这个孩子不怎么合群， 还经常和同学发生口角， 班上的同学都不乐意和 他玩，感觉这个孩子很孤僻。课间李 XX 不会像别的男孩子一样在旁边结对玩， 他有时一个人坐着发呆， 看着别人玩时会说： 真无聊。 其实这个学生非常羡慕其 他同学能拥有自己的朋友。 他有时拿出自己喜欢的东西， 像是炫耀似的在自己的 座位上摆弄着， 发出很大的声响， 他只是想引起别人的注意， 没有恶意， 但同学 们却只会投给他一个类似于鄙夷的眼光。 他是太希望能有个朋友， 但他的行为往 往适得其反。李 XX 在班里总是很显眼，因为和同学不合，就选择用争吵的方式 捍卫自己， 并且事后不认错， 同学说他没有优点， 缺点倒是一大堆， 甚至老师说 今天有同学因为什么原因班级受到影响被扣了分， 全班学生也会情不自禁地转向 他。同学歧视的目光， 导致了他渐渐远离了群体， 成为班里唯一一个不太合群的 孩子。 作为一个孩子， 不能被他所向往的群体接纳， 不能得到正常的伙伴之间的 交往， 内心的感受是可想而知。 人际关系上的不良会导致心情压抑， 久而久之学 生就易厌学，甚至患上学校恐慌症，后果不堪设想。 2 ．对策 ①从自身角度出发，改变自己。 面对这样一则案例， 首先应当注意到的是学生的成绩， 可以尝试鼓励他， 赏 识他，给予他期待。 比如在课堂上时常表扬他， 平时叫他帮忙做些事并在同学面 前夸赞他， 还应当帮助他完成每天的作业， 学习上与别的同学步骤一致。 在此措 施中可融入罗