人教部编版九年级语文上册课件：第3课《乡愁》 (共35张PPT).pptVIP

1.通过朗读，你觉得这首诗表达了诗人什么感情？在作者眼里，乡愁都是什么? 思乡，对祖国的思念 邮票 船票 坟墓 海峡 举头望明月，低头思故乡。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 ——张继 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。 学习目标 1、有感情地朗读全诗。 2、感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 注意： ①读出节奏； ②读出重音； ③读出感情。 以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的深情。 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 说说你读这首诗的心理感受,你认为这首诗应该用什么语调，语速来读呢？ 悲伤，凄凉，无奈，惆怅 语调深沉，语速舒缓，感情层层递进。 乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？ 采用了诗歌创作中常用的一种技巧： 诗人把乡愁投射于 “邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上。 托物寄情 思考： 全诗以时间的 变化组诗 1、本诗共四节，作者以什么变化组诗？用了哪几个表示推进的词语？ （四个人生阶段） “小时候” “长大后” “后来” “现在” 船票 思考： “以小见大” 从远到近 从小到大 由浅入深 邮票 坟墓 海峡 2、诗中用了几种意象来表现乡愁？ 2.请用简洁的语言分别概括四个小节的内容 母子之别 夫妻之别 母子之别 家国之别 1，3小节是不是重复了？ 不重复 是递进关系的两节 1节是生离 3节是死别 这四种对象前，表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？ “一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数学量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。 诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。 这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、亲情之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。 3、诗中用了几个比喻？ 4、诗中分别表现了作者的哪几种感情？ 母子分离 夫妻别离 母子死别 思念祖国 “邮票” “船 票” “海峡” “坟墓” 小时侯——-求学在外思念母亲 长大后——-新婚离别思念娇妻 后来 ——-生死隔绝哀思难抑 现在 ——-国土分裂忧思绵绵 在四个人生阶段，作者又因什么而愁？ 少年情愁 夫妻离愁 丧母哀愁 思归浓愁 生离之愁 家 愁 国 愁 死别之愁 小时候—邮票 长大后—船票 —夫妻分离 后来—坟墓 现在-海峡 —对母亲的思念 —对妻子的依恋 —对母亲的怀念 --对故土的眷恋 期盼祖国统一 —母子分别 — 母子诀别 -游子与大陆的分离 个人思乡之情 普遍的家国之情 结构： 童年时母子分别 青年时夫妻分别 中年时母子死别 1 思 亲 思 乡 2思念祖国:深化主题 “乡愁” “国愁