人教部编版八年级上册第13课《唐诗五首》教案.docxVIP

PAGE 10 第 周 1 课时 年 月 日制定 题 目 野望 课型 新授课 教 学 目 的 1、诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2、结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 3、了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。 重点 难点 1、结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 2、体会诗歌的意境，积累优美的诗句。 教具 多媒体 教法 探究法 一、作者简介: 王绩（585～644）,唐初著名诗人。字无功,号东皋子,绛州龙门（今山西河津）人,他是后世公认的五言律诗的奠基人。 王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材,有避世的思想和抑郁的感慨,与唐初流行的浮靡诗风显然有别。 二、注释： ⑴东皋（gāo）：诗人隐居的地方。 (2)薄(bó)暮：傍晚。薄，迫近 (3)徙倚（xǐyǐ）：徘徊。 (4)落晖：落日。 (5)犊（dú）：小牛，这里指牛群。 (6)禽：泛指猎获的鸟兽。 (7)采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 三、诗歌赏析： 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 表现了诗人百无聊赖的彷徨心情。 树树皆秋色，山山唯落晖。 层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。 描写了一派秋意颇浓的山野景色。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。 一幅山间晚秋图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 相顾无相识，长歌怀采薇。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 述说自己还不能象陶渊明那样从田园中找到慰藉。面对现实中的孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。 四、诗歌主旨：《野望》写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。诗歌描绘了一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 五、理解性默写： 1.《野望》中写出自然景色的句子是： 树树皆秋色，山山唯落晖。 2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句是： 相顾无相识，长歌怀采薇。 3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。 4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 相顾无相识，长歌怀采薇。 5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是： 树树皆秋色，山山唯落晖。 板 书 设 计 野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。????????????????点名时间、地点树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。?????? ?萧瑟恬静的景色相顾无相识，长歌怀采薇。???????????????孤独抑郁的心情??? 教学 回顾 作业批改小结 领导审阅意见 第 周 1 课时 年 月 日制定 题 目 黄鹤楼 课型 新授课 教 学 目 的 1、诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2、结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 3、了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。 重点 难点 1、结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 2、体会诗歌的意境，积累优美的诗句。 教具 多媒体 教法 探究法 一、黄鹤楼简介： 据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒楼，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富 的仙翁，便在其地起楼取名 “黄鹤楼”。 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉），享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼”。 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”事后，李白对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。如：在金陵凤凰台时写下了《登金陵凤凰台》,还有《送孟浩然之广陵》。 二、作者简介： 崔颢hào，汴州（开封）人氏,（公元704？—