课题制取氧气(第一课时).pdfVIP

第二单元我们周围的空气 教案内容 课堂随笔 课题 3 制取氧气（两课时） 教案目标 1．知识与技能 (1) 了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通 过化学实验制取新物质的方法。 (2) 练习连接仪器的基本操作。动手制取氧气。 (3) 认识分解反应。 (4) 认识催化剂和催化作用。 2 ．过程与方法 (1) 学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的 收集方法和验满方法。 (2) 学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴 趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。 (3) 学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实 验进行分析、思考的能力。 3 ．情感态度与价值观 (1) 通过实验装置的美对学生进行美育教育。 (2) 保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学 的自觉性和积极性。 (3) 逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一 门以实验为基础的课程，学化学离不开做实验。 教案重点 氧气的制法及实验操作。 教案难点 1．催化剂的概念。 2 ．催化作用。 教案方法 复习提问→演示实验→讨沦归纳→实验探究→对比总结 →得出结论→拓展视野→提高兴趣。 教具准备 药品： (1)5 ％的过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸 钾，木炭、细铁丝、澄清石灰水； 仪器：大试管、小试管、木条、酒精灯、天平、火柴、棉 花、塞子 ( 带导管 ) 、集气瓶 (2 个 ) 、毛玻璃片、水槽、铁 架台、坩埚钳、小烧杯、火柴。 1 / 6 教案内容 课堂随笔 课时安排 2 课时 第一课时： [ 实验 2-5] 、[ 实验 2-6] 、分解反应。 第二课时：活动与探究。 教案过程 第一课时 [ 复习提问 ] 1．如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2 ．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 3 ．根据氧气的性质说明氧气有什么重要用途？ [ 引入新课 ] 既然氧气具有如此重要的用途，那么你一定很 想知道氧气是如何制得的，本节课就来学习氧气的制 取。 [ 板书 ] 课题 3 制取氧气 [ 介绍 ] 本节课我们主要学习氧气的实验室制法，在实验室 里常采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾的方法制取 氧气。 [ 板书 ] 一、分解过氧化氢溶液制取氧气 [ 实验 2-5] 1．在试管中加入 5 mL5 ％的过氧化氢溶液，不作加热， 把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃？ 2 ．微微加热装有过氧化氢溶液的试管，有什么现象发 生 ?把带火星的木条伸入试管，观察发生的现象。 3 ．在另一支试管加入 5 mL5 ％的过氧化氢溶液，并加入 少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察发生 的现象。 [ 注意 ] 实验时要引导学生认真观察并进行思考。 [ 实验现象 ] 1．不加热过氧化氢溶液时，带火星的木条不能复燃， 说明没有氧气放出。 2 ．加热过氧化氢溶液时，带火星的木条复燃，说明过 氧化氢溶液受热时能产生氧气。 3 ．不加热，但在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，带有 火星的木条复燃，说明在常温下过氧化氢溶液遇到二 氧化锰时会产生氧气。 [ 提问 ] ： 1、二氧化锰到底是不是一种反应物呢 ?什么叫反 应物 ? 2 / 6 教案内容 课堂随笔 2 、一个化学反应发生的时候，是不是某一种反应物可