记叙文写作—材料的取舍和选择.docVIP

PAGE PAGE 1 扶助薄弱语文作文教学教案之一 初 中 记 叙 文 材 料 的 选 择 ?高明昌 一、要与同学们讲记叙文的原因 1、因为升学考试作文考的就是记叙文，我们看近十年上海市中考作文题目： 1997市卷：标题：良师 1998市卷：标题：我的欢乐 1999市卷：标题：生活中的发现 2000市卷：标题：我也衔过一枚青橄榄 2001市卷：标题：有家真好 2002市卷：标题：为自己竖起大拇指 2003市卷：标题：我想唱首歌 2004市卷：标题：第一题：我们是初升的太阳；第二题：我的视线 2005市卷：标题：充满活力的岁月 2006市卷：标题：我们的名字叫 2、近十年作文命题有什么变化，有五大变化 1、体裁：性质从未改变，命题的记叙倾向清楚， 2、散文化味道逐年加重，特别是近几年，（2000市卷：我也衔过一枚青橄榄；为自己竖起大拇指），有点记叙文与散文兼容的苗头 3、内容：对生活的思考：由事件描写转入对事件的分析； 4、语言：更多倾向于短句、幽默、含蓄、意会。（写一件事：开头是：那全是冬天里故事（那件事发生在冬天里） 5、主题：对生活、对人性、对情感、对自然、对人生的思考的含量将继续增加。 我们做老师的多少有点功利的想法，通过我们老师的讲课，让大家对记叙文有个感觉，有个想写的冲动，有个写想好记叙文的愿望和行动， 2、因为生活当中表达最多的就是记叙，生活本来多记叙 比如，我们讲个故事，听个新闻消息，说件事情等等，多是记叙的范畴，可以这样理解，生活无处不记叙。 二、记叙文与议论文的区别 记叙文是说一个或两个故事，让大家读了这些故事后，得到一点启发，懂得一点道理，讲究的是形象的塑造 议论文是说一个或几个道理。让大家读了这些道理后，明白什么可以学，什么可以做，讲究的说理的技巧， 我们看两幅画：洪水中的抉择；绞刑架下的舞蹈 我们看两幅字：熟悉的：学海无崖苦作舟，书山有路勤为径；梅花香自苦寒来； 三、选好材料的关键步骤 关键是编一个合理的故事 1、《啊，悠悠流水》 地点的变化：水桥边上——宅前——屋里； 名称的变化：河水——井水——自来水； 质量的变化：不卫生、没营养——比较卫生、少营养——卫生、有各种人体需要的成分 主旨：农村变化了，农民用水问题基本得到解决、农民生活质量提高了。 2、《一个关于电视机的故事》 颜色的变化；黑白——彩色 尺寸的变化；小——大——特大 接收质量的变化：（从模拟到数字）， 频道数量的变化：（几个到很多、到无数个） 主旨：科学在进步、社会在发展、生活在丰富、要求在提高、质量在上升 3、《田中一棵老柳树》 地没有承包前：地是生产队里的，是集体的，柳树下：直径很大：中午、傍晚时分人们的活动（人多、活动多） 地开始承包后一年：地是自己的，柳树下：直径越来越少：中午、傍晚时分人们的活动（人少了、活动没有了） 地开始承包后三年：地是自己的，柳树下：直径开始大了，到后来，与过去一样大了，中午、傍晚时分人们的活动有开始了（人多了、活动也多了） 4、爷爷也用手机了 反感—有点想要的意思—提出买一个—希望父亲教他用的技术—会用了—赞美 5、《路边一堆蓬蓬草》 时间一：上学前：踩踏；草的情状描写：干、枝、茎、叶，强调萎靡 时间二、放学回：观赏：草的情状描写：干、枝、茎、叶，强调恢复的速度与质量（歌颂小草的生命力了） 时间三、第二天早上：观赏：草的情状描写：干、枝、茎、叶，强调恢复的速度与质量，有一般主题是歌颂大自然了——一夜雨露的滋润就是不一样 主题：歌颂小草的生命力顽强；歌颂大自然的神奇力量， 6、《奶奶买话梅》 人物：我；奶奶；时间：十年前、十年后；事件、买话梅 重点写：十年前我要吃话梅，奶奶怎么个买法；十年后我不要吃话梅，奶奶又怎么个买法。（过去是：藏了一层有一层，动作慢、脸色愁，角票多；现在是：动作快、脸色喜、动大票多） 主题：农村富裕了，农民手里有钱了。 7、《窗外，雨很大很大》 时间：休息天；地点：家中的窗口 事件、因为背书，不出去扶那老人，被另一个不知名的人扶走了，下次，心情摇荡：我一定出去 注意点： 1、故事的编写不能离开生活的土壤，要合情合理。故事内容要符合文以载道，要合时而著，即符合社会道德规范。 2、任何文章的编写，都隐含了一个“变”字。不妨围绕这做文章。 3、编写时人物要少一点，情节要平淡点，语言要平实点。 4、编写故事时，线索要集中明确，不能走笔，不能横生枝蔓、旁逸斜出。 5、编写文章时以叙述、描写为主，不能直奔主题。 6、详写的地方要浓墨重彩，大量铺陈，简略的要一笔带过。 四、选用材料的标准：（有几种说法说给大家听） 一．材料要以真实为基础???二．选材要围绕中心??三．选材要典型??四．选