《教育新理念》读后感.pdfVIP

《教育新理念》读后感 最近，我阅读了《教育新理念》这本书，从这本书中我对素质 教育有了更深刻的理解，对于如何做一名优秀的教师有了更深的感 悟。 在《教育新理念》这本书中，给我印象最深的是这样的一段话： 小学低年级小手如林，小学高年级则逐渐稀疏，到了初中举手的则是 廖若晨星了。当读到此处时，不尽回想起自己的教学经历：教一年级 时，上课举手的学生很多，到了三年级举手的学生相对少了，那些举 手的学生，应该都是老师眼中的好学生，学生眼中的优秀生。当时的 评价是学生越来越懒、越来越笨。现在想想，是自己的评价手段有问 题：否定多于肯定、批评多于赞扬、指责多于宽容。在课堂上，总想 让学生按照自己设计好的思路进行，追求答案的标准化，忽略了学生 的主体地位，片面追求高分，忽略了学生的思想教育，过分追求人人 成才，忽略了个体差异。我认为把所有学生都培养成成绩优秀的学生 是不现实的，但把所有思维正常的学生都培养成人是必须的，因为并 不是所有的人都能从事高科技领域的工作，多数人还要在平凡的工作 岗位上工作。我们应该坚持五育并举，德育为首的原则，多与学生交 流，发现学生的优点，捕捉学生内心真实的想法。教师要放下师道尊 严的架子，让学生敢与跟教师交流，敢与向老师提问题。 当学生犯错时，教师应该给时间让学生辩解、陈述，教师的高声 指责，虽然能在瞬间让学生哑雀无声，但受了委屈的学生心中是什么 滋味呢？他还愿意与我们交流吗？教师的怒吼，并不能显示我们的伟 大，只能说明我们无计可施；轻声细语的沟通，并不说明我们的无能, 而是反映出我们对学生的尊重，更能缩短教师与学生间的距离，更能 让学生说出真心话。给学生多一点自由，少一点限制；多一份宽容， 少一份指责；多一些赞赏，少一些批评；多一些平等，少一些专制。 素质教育是一种境界，是一种整体风貌。是一种完整人格的养 成，是一种“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格。这样 一种气质、这样一种精神、这样一种情怀、这样一种品位、这样一种 人格，需要相应的教育境界的濡化，需要一种真诚、公正、平等、友 爱的教育氛围才能养成。要形成这样一种教育氛围，我们应该成为一 名好老师，如何成为一名好老师，我认为只要一个字就足够了，那就 是“爱”。 1、我们要爱学生。缺少爱的教育是不完美的，没有爱的教育 是没有生命力的。我们要从生活上、学习上、思想上爱学生；真正把 学生当成自己的孩子一样去爱护他、保护他，用自己的品格、用自己 的言行教育学生、引导学生，让学生都能形成良好的品格，让每一位 学生都能在平等的、充满爱的氛围中成长。爱并不是溺爱，在学生犯 错时，教师应该给予教育和惩戒，惩戒学生应尊重学生人格、要有教 育意义、要客观公正。惩戒是管理教育方法之一，对学生进行合理合 法的惩戒，也正是出于教师对学生的爱。 2、爱学校、爱岗位。教师要热爱自己的学校，不管在何时何 地都要维护学校的荣誉，维护学校的形象。我们要热爱自己的工作岗 位，虽然我们的生活是清贫的，但我们从事的工作是高尚的，我们是 在培养人，是在为国家、民族培养一批又一批合格的人，正是有了我 们，才有了祖国的富强繁荣。在教育这片贫瘠的土地上，只要我们热 爱她，也能开出绚丽的花。在目前教师待遇明显偏低的情况下，能坚 守教育岗位，这本身就是奉献，就是爱教育。热爱自己的岗位，我们 可以从平凡的小事做起，从认真备课、上课、批改开始，从自觉遵守 学校的规章制度做起，用自己的言行捍卫教育的尊严，用我们的爱托 起教育的辉煌。 3、爱读书。俗话说“活到老，学不了”，是的，学习是没有 止境的，知识的追求没有最好，只有更多、更好。要教好学生，我们 应该多读书。多读一些名著，让优秀的作品感染我们，祛除心中的烦 躁，保留那一份清纯之地；多读一些名著，深深领会其中的意境，领 略华丽的词句，激荡起我们的激情，激起我们书写的欲望。多读教育 书籍，不断充实我们的教育理念，以崭新的教育思想指导教育教学， 取得事半功倍的效果。多读教育书籍，可以提高我们对教育现象的敏 感性。多读教育书籍，可以不断丰富教育手段，能让我们在教海中自 由驰骋。多读书，读好书，让书籍伴随我们成长。 做一名教师，做一名好教师，用我们的爱托起明天的太阳，只 要教师都献出爱，我们一定能奏响一曲教育新乐章。