认识钟表的教学案例.pdfVIP

让学生已有知识经验在数学课堂上活用起来 —— 《 认识钟 表 》 磨 课 案 例 [ 案 例 背 景 ] 《 认 识 钟 表 》 是 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书 ( 人 教 版 ) 小 学 数 学 一 年 级（ 上 ） 第 七 单 元 第 一 课时 的 内 容， 我 们 教 学 的 对 象 是 上 学 才 几 个 月 的 一 年 级 学 生 ， 这 一 课 是 学 生 第 一 次 正 式 、 系 统 地 接 触 到 有 关 时 间 的 知 识 ， 主 要 目 的 是 结 合 学 生 的 生 活 经 验 ， 让 学 生 学 会 看 钟 表 ， 会 认 读 钟 面 上 整 时 和 半 时 的 时 刻 ， 教 育 学 生 要 珍 惜 时 间 。 但 上 课 前 学 生 对 钟 表 的 认 识 ， 起 点 都 不 是 零 。 由 于 生 活 经 验 的 积 累 ， 他 们 已 经 具 备 了 相 当 的 钟 表 及 时间 的 感 性 认识 。 为 了 课 程 标 准 中 强调“ 数 学 教 学 活 动 必 须 建 立 在 学 生 的 认 知 展 水 平 和 已 有 的 知 识 经 验 基 础 之 上 ” 。 学 生 的 生 活 经 验 是 小 学 数 学 教 学 的 重 要 资 源 ， 我 们 应 该 有 效 利 用 。 于 是 我 们 尝 试 认 真 研 读 教 材 ， 以 生 为 本 ， 努 力 让 学 生 学 的 扎 实 ， 构 建 有 效 的 数 学 课 堂 ， 下 面 以 人 教 版 一 年 级 上 册 《 认识钟 表 》 一 课 ， 尝试 通 过 探 究 教 学 方 法 展 开 探 索 ， 记录 下 磨 课过 程 ， 谈谈 感 悟 。 一 、 磨 课 活 动课 堂 片 段 实录 ： 【 镜头 一 】 ： 初 步认识 表 钟 一 、 创设 情 境 ， 唤 起 学 生 的 生 活 经验 。 师 ：请 同 学 们 听 一 听 ， ， 你 们 猜 一 猜 它 会 是 谁 呢 ？ 你 听 … … （ 收 音 机 播 放 ： 钟 表 走 动 的 声 音 ） 。 学 生 急 切 地 说 ：钟 ！闹钟 ！…… （ 老 师 板 书 ：钟 表 ） 师 ： 你们 在 哪 里 见过钟 表 ? 生 1 ： 我 在 家 里见过 。 生 2 ： 我 在 教 室 里见过 。 生 3 ： 我 在 商 店 里见过 。 生 ； 我 在 电脑上 见过 。 … … 师 ： 是 吗 ? 今 天 老 师 给 大 家 带 来 一 些 钟 表 ， 下 面 我 们 一 起 来 欣 赏 吧 ！ 在 这 个 大 盒 子 里 ， 还 藏 着 很 多 漂 亮 的 钟 表 哩 ！ 想 不 想 看 ？ （ 学 生 边 看 欣 赏边 思 考 ） 马 上 盒 子 里 面 飞 出 一 个 个 漂 亮 的 时 钟 （ CAI ： 伴 着 音 乐 和 清 晰 的 解 说 ， 这 是 什 么 时 候 的 钟 ， 干 什 么 用 的 ， …… ） 。 师 ： 喜欢这 些 钟 表 吗 ？ 看 了这 么 多 的 钟 表 ， 你 想 对 大 家 说 点 什 么 ？ （ 片 刻 ） 生 1 ： 我觉 得 这 些 钟 表 很 漂 亮 。 生 2 ：钟 面 上 能 看 到 时间 。 生 3 ：钟 面 上 有 长 有 短 的 针 。 师 ：这 些 钟 形 状 不 一 样 ， 大 小 不 一 ， 但 作 用 都 是 用 来 帮 助 人 们 掌 握 时间 ， 这节课 我 们 就 来 认识钟 表 （ 板 书 ：认 识钟 表 ） （ “ 猜 一 猜 ” 调 动 了 学 生 的 参 与 热 情 ， 很 自 然 地 引 出 了 学 习 主 题 。 这 个 教 学 片 断 是 整 节 课 的 开 始 ， 前 后 时 间 总 共 不 到 2 分 钟 ， 但 教 师 用 动 画 新 颖 地 呈 现 各 式 钟 表 ， 创设 熟 悉 的 学 习 情 境 ， 吸 引 了 学 生 的 注 意 。 ） 【 镜头 二 】 ： 根 据 学 生 已 有经验 ， 探 索 钟 面 师 ：请 同 学 们 拿 出 自 己 准 备 的 钟 面 ， 仔 细