血与火的征服和掠夺教案.pdfVIP

血与火的征服与掠夺 张晓丽 〖学情分析〗 我所教的学生是艺术生 415、416 班，这次作课的班级是 415 班。 艺术生与文化生不同，他们吸收知识要比文化生慢。所以 节课我会 涉及《血与火的征服与掠夺》中的前两个子目：“海上马车夫”和英国的 崛起，希望通过分析荷兰和英国崛起的过程，让学生认识到资本主义 国家崛起与殖民掠夺的关系。 〖教材内容分析〗 ： 课是第一课的延续，西欧列强 行殖民霸权争夺和掠夺的失实。 教材介绍了两个典型的资本主义国家荷兰和英国的发展，用它们发展 的史实说明资本主义发展与海外殖民掠夺紧密相关；接着教材讲述了 葡萄牙、西班牙、荷兰、法国和英国 行殖民争夺的过程，结果英国成 为最大的殖民国家，教材用地图展示了争夺的结果；通过殖民战争、对 殖民地的野蛮掠夺、贩卖黑奴和不平等贸易，说明了资本主义的罪恶。 〖历史课程标准〗 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认 识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 【教学目标】 知识与能力：了解荷兰资本主义发展及特点，认识荷兰作为“海上 马车夫”对世界市场形成的作用。 了解英国资本主义发展，理解海外活动对英国综合国力提高的意 1 义。 认识资本主义的扩张性和生产力的 步推动了西欧国家对世界 的争夺，促 了世界市场形成。概括早期殖民活动的方式和特点。 过程与方法：注意从世界市场联系加强、殖民掠夺的罪恶和人类 文明联系加强等几个角度引导学生发现问题和探索历史问题。 比较、概括和阐释荷兰和英国发展的特点和差异。 情感、态度与价值观：正确认识资本主义争夺世界市场斗争，不可 忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。 认识殖民霸权地位变化是取决于各国的综合国力，不紧跟时代发 展方向就要为历史所淘汰，培养学生为国家富强而努力奋斗的决心。 【重难点突破】 重点：荷兰和英国的崛起；西欧国家 行的殖民霸权的争夺。 难点：殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。 【课程思路】 节课以殖民争霸为主线索，分别介绍伴随着新航路开辟的葡萄 牙、西班牙、以及荷兰、英国的崛起过程。然后再介绍殖民过程中的强 盗的贸易。作业是报纸五-2 练习。 【课时】2 课时 【教学过程】： 引入： 2 问：这四幅漫画分别反映了什么？ 答： 图 1 ：奥斯曼土耳其截断东西方之 间商路导致的商业危机 ——新航路开辟的直接原因； 图2 ：新航路开辟后，西班牙、葡萄牙掠 夺了大量财富；图3 ：英国参与殖民掠夺 ；图4 ：欧洲商路和贸易的中心 由地中海区域转移到大西洋沿岸。 新航路的开辟，标志着世界市场开始形成，但也拉开了西欧殖民 扩张的序幕，这对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作 用。随着欧洲商路和贸易的中心转移到大西洋沿岸，位于大西洋沿岸 的葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国等国家开始崛起，开始殖民霸权 的角逐。 一、 回顾新航路开辟的过程，结合课 p88 回答葡萄牙和西 班牙的殖民活动。 1. 葡萄牙： 时间是 15 世纪初，在非洲西海岸建立殖民据点 葡萄牙支持，迪亚士和达伽马开辟了通往东方的航线。垄断与东 方的贸易。 2. 西班牙 时间是 15 世纪末，支持哥伦布和麦哲伦航行。 15 世纪末……16 世纪中叶美洲中部、南部建立殖民帝国