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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 第4课时：比较数的大小教学设计Lesson 4: teaching design of comparative number 编订：JinTai College 编订：JinTai College 第4课时：比较数的大小教学设计 前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、体会数在现实生活中的应用，发展数感。 2、经历万以内数的大小比较方法的探索过程，能正确、熟练的进行万以内数的大小比较。能判断一个四位数接近哪个整千数，培养估计意识。 3、增强从现实生活中提取数学问题和解决数学问题的能力。 教学重难点 1、探索万以内数的大小比较的方法，并能比较。 2、判断一个四位数接近哪个整千数。 教学准备：挂图 教学过程 一、复习铺垫： （1）红光小学有女生643人，男生634人男生多还是女生多？ （2