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守纪律讲规矩适应 学校廉政建设管理新常态 —— 党风廉政建设专题党课 2017 年 4 月 17 日 一、何为廉政？ 目 录 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 三、克服四种心理，摒除私心杂念，做 廉洁自律表率 四、守纪律讲规矩，享受工作和生活 五、要有正确的世界观、人生观、价值观 分享：“学、思、践、悟”四个字 一、何为廉政？ 廉政文化在中华文明史上源远 流长。《周礼》就曾经提出，对官 员的考核有 六廉 ，即： 廉善、廉能、 廉敬、廉正、廉法、廉辨 ，意思是 说一个官员必须具备善良、能干、 敬业、公正、守法、明辨是非等基 本品格，六个方面均以“廉”为冠。 根据欧阳修的《廉耻论》，公正清 廉，乃“士君子之大节”，也就是 说清廉是官员必备的政治品德。 何为廉政？廉，正直、刚直、品行方正。那 么“廉政”简单来讲就是廉洁从政，廉洁施政 的意思。关于廉洁从政，传统说法中有一个形 象化的描述，就是 “一身正气，两袖清风”。 所谓正气，是指忠于职守、坚持原则、秉公办 事、不徇私情；所谓清风，则是指不贪财肥私， 不贪赃枉法，不以权谋利，不沾公家一分便宜。 因为古时候的官服可用肥袖载物，两袖一抖， 常常抖出赃银贿财。因而廉政的官员，正是孟 子说的是 “贫贱不能移，威武不能屈，富贵不 能淫” 的实践者，这是一个知识分子和一个官 员的基本要求和基本人格。 一、何为廉政？ 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 1 、教育是奉献，而不是索取与回报。 作为一间学校的领导者、教师， 要有一种敬重别人、包容别人，常怀 一颗慈悲的心，在工作和生活中要乐 于帮助别人，要把关怀别人、救助别 人当做自己的天职，作为领导要关心 教师、服务教师；作为教师要关心学 生、服务学生，这是我们各自岗位的 职责，作为 教育工作者，讲的就是一 种奉献，奉献是不需要索取和回报的。 而这种精神就是一种为人做事坦荡无 私，公正廉直的心态，实际上就是我 们所追求的阳光心态。 2 、要做一个有阳光心态的人 一个保持有阳光心态的人，则可 “海纳百川”，在认可自己的同时， 又要宽容别人。宽容并不是包庇、纵 容，一味地放任自流，任其胡作非为。 这是人生豁达的表现，更是一种风度。 如何才能做一个有阳光心态的人呢？ 做一个有阳光心态的人，首先要 充 分认可自己的长处，承认自己的不足。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 一是 明白自己是什么样的人，能干 什么样的事。认为自己是一个能干 事的人，就会有许多把事情干好的 理由，认为自己不行，同样也可找 出许多失败的借口。准确定位自己， 就减少了干好工作的许多思想阻力。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 二是 自己喜欢自己，自己欣赏自己、 自己相信自己，自己完善自己，朋友 圈的人才会喜欢你、才会相信你、才 会帮助你。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 三是 不把自己看得太强势了，太了不起，清 高 …… 。这样才不会失落；不把自己看得太重 要了，这样才不会失去平衡；也不把自己看得 太无能了，这样才不会自卑。只有这样，才能 保持平衡的良好心态。比如：有的人认为我曾 是什么大学生、当过什么、获得过什么 …… 。 总认为自己是多么的了不起，拒人于千里。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 作为学校领导或教师，只有 让教师（学生）觉得你有气量、 能够容人容事，才是有风度的 领导（教师），才能得到教师 （学生）的信任。正所谓 ： “大其心则能体天下之物”， “予人玫瑰，手有余香”。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 ? 只有有一颗坦荡无私，公正廉直 的心。以公正廉直的心对待学校 的人和事，就没有潜在的负面心 理因素的影响，就会心明眼亮， 就不怕别人威胁和利用。 管理才 有底气，做事才敢担当，原则就 是原则，规矩就是规矩，纪律就 是纪律。 并不因为你是某某而改 变。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 ? 作为教师，我们只有 政治上忠诚老实，做人上老老实实，工作 上求真务实，才能不负组织重托，以实绩立身，靠人格服众。 大家要时刻牢记自己的职责，始终坚持把诚实务实作为个人立 身处世的基本准则。要做诚实守信、表里如一的表率，做老实 人、说老实话、干老实事，对组织诚实守信，对学生说到做到， 以实际行动取信于学生。要做一身正气、刚正不阿的表率，坚 持党的事业第一、人民利益第一，不以私情废公事，不因感情 弃公道，不拿原则做交易，始终保持浩然正气。努力营造当老 实人、讲老实话、做老实事的风清气正的校园环境氛围。 二、要有一颗坦荡无私，公正廉直的心 三、克服四种心理，摒除私心杂念，做 廉洁自律表率 ? 人有七情六欲，也会出现私心杂念， 自律的过程就是不断克服私心杂念的 过程。因此，注意克服以下四种不良 心理，才能作廉洁自律表率。 ? 一是克服放任心理。 放任，是自我堕落的开 始。