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浅谈如何提高高中英语阅读能力管理论文 目录 (一)扩大词汇量 1　牢记“基本词汇” 2　注意“一词多义” 3　积累“超纲词汇” (二)掌握句法知识 (三)精读泛读相结合 (四)分类阅读，循序渐进 (五)加强“限时阅读”，坚持“持之以恒” (六)增加英美文化背景知识，对阅读能力提高大有裨益 (七)掌握英语阅读理解题的技巧与策略 1　先看题干，带着问题读文章 2　速读全文，了解大意知主题 3　详读细节，理顺思路与文章脉络 4　逻辑推理，做好深层理解题 正文 关键字：浅谈,如何,提高,高中英语,阅读,能力 摘要：　英语语篇阅读理解能力的提高，是一个渐进的过程。同学们在掌握了基本的语言知识和正确的阅读方法的基础上，除了学好英语教材外，还一定要注意扩大课外阅读量，多读反映现代生活、现代时尚、原汁原味的英语阅读材料，并要多涉猎一些反映现代科技、现代金融、现代网络的英语术语，以扩大知识面，这对提高英语语篇理解能力会有很大的帮助 下载论文网 关键词　高中　英语阅读　理解　精读 培养阅读理解能力是中学英语教学的目的之一，也是高考英语测试的重点。阅读能力的形成和提高首先要求学生有扎实的语言基础知识，还要培养他们的分析、理解、推理、判断能力。 下面我们来分析一下高考阅读题型：(1)主旨判断题。这类题目考查学生判断、分析、概括文章的主旨和大意的能力。(2)细节理解题。这类题目考查学生理解用以阐述主旨的事实和有关细节的能力。(3)推理判断题。这类题目考查学生理解上下文之间的逻辑关系并根据所读材料进行一定的判断，推理和引申的能力。(4)猜测词(句)义题。这类题目考查学生依据上下文理解、推断词汇或句子的意思的能力。 针对高考题型，如何提高学生阅读能力呢? (一)扩大词汇量 1　牢记“基本词汇”。词是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意，所以教科书中的词汇，必须牢牢掌握。没有一定的词汇量作基础，提高阅读水平就无从谈起。 2　注意“一词多义” 3　积累“超纲词汇”。对阅读中遇到的超纲词汇进行摘抄并记忆。 (二)掌握句法知识 掌握了大量的词汇并不说明就能读懂英语文章，还要掌握句法知识。句法知识掌握不好的学生很难理清头绪，无法理解文章的内涵。长句、难句就是指含有各种从句的复合句，并列连词连接的并列句或者是多种形式的定语、状语、插入语，还伴有分隔，倒装或省略。 (三)精读泛读相结合 我们的教材就是最好的精读材料，需要认认真真反复地阅读，弄清每个句子的语法关系，理解关键词的含义，为泛读打下比较牢固扎实的基础。泛读就是广泛阅读和浏览外文图书、报刊杂志等。总之，泛读和精读有机结合，有助于提高词汇。 (四)分类阅读，循序渐进 分类阅读就是把文章按体裁分类，如说明文类、记叙文类、应用文类、议论文类等；或按内容分类，如人物类、地理类、历史类、新闻报道类、广告类、科普类、说明书、风土人情等。掌握文章表达上的一般规律及特殊规律，从而大大提高对文章的敏感度。阅读时抓住文中重点段，段中主题句和句中的关键词。根据上下文猜测词、句意的办法。阅读中难免碰上生词，在碰到生词时不要惊慌，因为它不是孤立存在的，而是可以通过一定线索或可根据构词法、同义词、反义词、等同关系、因果关系或上下文暗示猜出词义。 (五)加强“限时阅读”，坚持“持之以恒” 在平时的阅读训练中要规定出完成每篇的时间，而且对每篇的时间要求要逐渐过渡到略高于高考的要求。只有平时加强这种训练，才能使学生在高考考场的紧张气氛中从容应答。对阅读训练，一定要做到持之以恒。篇幅不要很多，但要天天有，天天读，读后思考，决不轻易放过不懂的词、句或段，彻底弄懂其义，对于常出现的生词要积累，并且做读后小结。 (六)增加英美文化背景知识，对阅读能力提高大有裨益 如果对西方文化有一定的了解，阅读某些文章的时候会有很大的帮助。尤其是一些应用文，比如广告、时刻表、菜单等。如：一则食品的广告中说道：We check that ani－reals are treated with respect at all times，不了解的同学可能就很糊涂，食品质量和如何对待动物有关系吗?其实，在英国，人们普遍认为一个热爱动物，不虐待动物的人是值得信赖的人。本广告旨在宣传他们很尊重动物，是值得信赖的商家，当然他们生产的食品也是值得信赖的。所以课外要多留意一些英语国家的风俗，习惯。 (七)掌握英语阅读理解题的技巧与策略 1　先看题干，带着问题读文章 即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。 2　速读全文，了解大意