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今泰学院推荐文档 新课程背景下几种阅读教学方式的尝试 Several reading teaching methods under the background of new curriculum 编订：JinTai College 第 1 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 新课程背景下几种阅读教学方式的尝试 前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是 语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一 门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 湖北省汉川市教研室 熊圣平 【邮编：431600 电话：xxxxxxx e-mail ：】 新的课程，新的理念，促使我们语文教学必须以新的姿态、 新的面貌来迎接新的挑战。在新课程的背景之下，为了培养学生 阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造力，笔者在四种 阅读教学方式上进行过一些有意义的尝试。 一、自 主 式 阅 读 教 学 吕叔湘先生在《语文教学中两个迫切的问题》一文里谈到“少 数语文水平较好的学生，你要问他的经验，都会异口同声地说得 益于课外读书。”但是，在目前教育体制之下，学生往往奔忙于“家 第 2 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 庭—学校”之间，拘囿于“课堂—课文”之中，无暇顾及课外阅读， 因此，我们可利用元旦节、国际劳动节、国庆节、寒假、暑假等 可由学生自主支配的节假日时间，鼓励并指导学生进行“自主式阅 读”。 “自主式阅读”关键在于还给学生以“真实的阅读” ，即让学生进 行大量的、自由的阅读。教师不需要对阅读材料进行内容上、形 式上的大量讲解，也不需要让学生作各种各样的阅读检测题，需 要的是引导学生进入多维的研究空间，将阅读活动直接指向阅读 材料的内容或包含的信息，让学生阅读时心无牵挂，完全自主， 完全放松。 * 以国庆节黄金周“自主式阅读”尝试为例： 1、推荐自主阅读的书目和网站。包括中外文学名著、文化 名人散文、优秀文化报刊、适合学生网上阅读的网站等。 2、教给自主阅读的方式和方法。可以阅读家中藏书，也可 以到图书馆借书，或者去网吧登陆阅读网站；可用“一目十行阅读 法”、“拈筋摘要阅读法”、“圈点批注阅读法”等来读书。 3、提出自主阅读的要求。每天至少阅读 1 篇文章（或 800 第 3 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 字），每人至少选好一篇自己认为最好的文章并认真抄写在统一 印发的 1500 格的作文纸上。 4、编辑“自主阅读作品集”或举办“自主阅读成果展” ，以实现 资源共享，让学生体验并分享自主阅读收获后的愉悦。 二、对 话 式 阅 读 教 学 《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本 之间对话的过程” ，真正的“对话式阅读”应该是对话主体间视界的 融合、精神的相遇、理性的碰撞和情感的交流，是对话主体各自 向对方的“精神敞开”和“彼此接纳”。 * 以《三峡》“对话式阅读”的教学为例： 1、创设对话的良好氛围。 （1）可运用多媒体课件展示三峡雪白的急流、碧绿的潭水 、飞奔的船只和凄异的猿啸等自然风景，引领学生亲历课文意境 ； （2）还可以利用课文配乐朗读，引导学生初步感知课文意 韵之美。 2、创设对话的主导问题。譬如：回溯三峡的过去，细看三 第 4 页 共 9 页 今泰学院推荐文档 峡的现在，展望三峡的未来，你想到了什么？ 3、设置刺激参与对话的话题。包括： （1）教师与学生的对话。如：《三峡》先写山后写水，是 如何写山的？又是如何写水的？为什么要这样写？