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浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围营造轻松氛围 提高教学 效率 在体育教学实践中，笔者感到发展学生个性是非常重要的，而 且方法也是比较多的， 那些发展体能方法、 体育知识与运动技能教法 和思想品德教育的方法， 都有可能发展学生个性， 因此在体育教学特 别是课堂教学中， 给学生创设一个宽松和谐的运动环境， 可以使学生 充分发挥自己的个性特长， 激发学生上体育课的兴趣， 建立和谐的师 生关系，较好地完成各项体育教学任务。那么，如何创设一个宽松和 谐的体育教学环境，从而充分发展学生个性呢 ?下面是笔者在教学实 践中的几点体会。 一、 构建平等和谐民主的教学环境 在平等民主的环境中，能最大限度地促进学生的好奇心、求知 欲和意志品质中的自信心。从教师自身的角度看，民主的、有序的管 理，就是创造无忧无虑的开放性课堂。当然，这种开放不是随意的， 更不是偏激下的杂乱无序， 允许与鼓励学生发表自己的见解， 哪怕是 不成熟更甚者是简单或者是荒谬的， 都要允许学生发表， 因为这不仅 是对学生的人格尊重， 更主要的是能起到带动一大批敢于质疑、 敢于 发表不同意见的学生群体， 这种做法有助于将来课堂里注意力更加集 中，思维更加积极活跃。 二、精心选择、规划体育活动场地 气候、温度、光线、声音、气味、色彩，这些物理因素会直接 影响到学生的身心活动， 会使学生产生不同的生理和心理反应。 清新 的空气、整洁的场地、广阔的空间，能够使学生心情愉快、 学习认真、 精力集中，较快地掌握动作， 提高学习效率。如果让学生在空气污浊、 尘土飞扬、卫生情况较差的场地上学习，就会使学生精神涣散，降低 教学效果。 作为体育教师，首先要充分做好课前的场地准备。通过巡视， 精心设计、合理布局。在阳光灿烂的日子，整洁的水泥球场、绿色的 操场、红色的跑道，加上绿树成荫的花圃，每一个学生都会以最明朗 的心情去拥抱蓝天和阳光。 这样良好的教学环境就具有很强的凝聚力， 它可以通过自身特有的影响力， 将学生聚合在一起， 使他们产生归属 感和认同感，并产生安逸愉快感。 三、教师把学生引导“活”，充分体现学生的主体地位 “教师要把学生引导‘活’，教师的思想要开放，要不断地尝 试新的教学模式。在教学的设计和教学中应本着知识性、趣味性、参 与性于一体的原则， 真正实现学生是课堂教学的主体， 让学生在身心 两方面体验到自己就是课堂的主人， 自主地参与到教师设计的教学内 容中。”我们应努力提高自己的教学艺术，语言要亲切、有感染力、 充满激情，具备带有“主持风格”的教学艺术。课堂组织应依据教学 的内容和学生的实际情况， 创造性地选择不同的形式。 教师在课的组 织形式上要有创新，改变传统单一的跑练形式，运用创设情境，利用 “故事”串联，采用歇息的形式，既达到练习的目的，又让学生明确 自己的能力，充分体现学生在教学中的主体作用。 四、建构新型师生关系 体育教育同样是一种精神的播种，它收获的不仅仅是知识和技 能。在体育教学中，师生的平等是教育活动的基础和出发点。只有平 等、对话、理解的师生关系才是真正符合人性的师生关系。所以，作 为体育教师，首先要改变以往“教练式”的严肃面孔，以平等、理解 的方式和学生互动交流。 人与人只有在平等的基础上， 才能彼此敞开 心扉，进行真正地对话、沟通，从而达到相互理解的境界。其次，倡 导沟通是体育教学新型师生关系的主导趋向。