《化学式与化合价》 第一课时 教学设计【初中化学新人教版九年级上册】.docxVIP

《化学式与化合价》第一课时 教学设计 一、教学目标 1．了解化学式的意义。 2．知道一些常见元素和根的化合价。 3．能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推算化学式。 二、教学重难点 教学重点：1．知道简单化合物化学式书写和命名规律。 2．学会根据化合价推算物质的化学式。 教学难点：化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子。 三、教学用具 教学课件等。 四、相关资源 《化学式的书写》知识解析、《化学式的读法》知识解析、《化合价练习》交互习题、《确定化学式的方法》知识解析、《有关化合价的计算》微课资源、《化合价之歌》知识解析、《化合价规律》知识解析等。 五、教学过程 【课堂引入】 【展示】氯酸钾、高锰酸钾化学试剂。 如果外国朋友不认识中文，他们就不懂氯酸钾和高锰酸钾是什么化学试剂。国际上有统一的标准来表示这些试剂，本节课我们就来学习一下吧。 【新知讲解】 一、化学式 【过渡】在前面的学习中我们知道了可以用元素符号来表示元素。是不是也有一种统一的表示方式来表示某种物质呢？ 【阅读】学生阅读课本内容，总结化学式的概念。 【讲解】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化碳的化学式为CO2。 【过渡】物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？ 【讲解】纯净物的组成是固定的，能用化学式表示，表示每种物质组成