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小班小花猫上学校教案 【篇一：小班小花猫上学校教案】 儿歌《小花猫上学校》课程活动设计 活动名称 儿歌《小花猫上学校》（重点领域：语言、健康、艺术） 活动目标 1、使幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。 2、使幼儿在活动中感受到儿歌的幽默诙谐。 活动重点 让幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。 活动难点 在体验活动乐趣时能够感受到儿歌的幽默诙谐。 活动方法 讲解法、表演法、示范法 活动准备 1、音乐《小花猫上学校》 2、小花猫布偶一个 3、小花猫头饰三个（师用一个，幼用两个） 活动过程 一、师幼问好。 “今天，我们小一班来了许多客人老师，小朋友们转到后面打声招呼 吧~” “嗯，小一班的宝宝呀都非常的有礼貌，都是老师的乖宝宝 ~” 二、授课。 1、导入： “今天啊，我们小一班来了一位新朋友，你们想不想认识它呀？ ” （想） “那老师现在把它从门口请进来 ” （从门外拿来小花猫布偶挡住头） “小朋友们好，我叫小花猫，你们 欢迎我吗？ ”（欢迎） “那请小朋友给我鼓鼓掌吧！ ” “小朋友喜不喜欢小花猫？ ”（喜欢） “那老师就给小朋友讲一个小花 猫的故事 ” 2、提问： “好了，故事讲完了，小朋友知道它是谁吗？ ”（小花猫） “小花猫，干什么去了？ ”（上学校） “到了学校老师讲课的时候它在干什么呢？ ”（睡觉） “老师讲的话它左耳朵 ”（进） “右耳朵又 ”（出去了） 3、说儿歌（ 2 遍）： “嗯，小朋友回答的都非常的好，老师呢也把小花猫的故事变成了一 首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？ ”（想） （拿布偶说） “小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵 出，你说好笑不好笑，喵 ~” “叶老师，说的好不好？ ”（好） “小花猫它自己呀说的也非常好，我们让它自己来说一说吧 ” （带头饰说） “我是小花猫，我给小朋友表演一个儿歌，请小朋友鼓 掌” “小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑 不好笑，喵 ~” 4、师幼同说，做动作（ 2 遍）： “我表演的好不好啊？ ”（好） “那请小朋友和我一起表演吧 ” “小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑 不好笑，喵 ~” “小朋友啊做的非常的好，比小花猫表现的好，我们再来一次吧 ~” “小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑 不好笑，喵 ~” “这一边比刚才那一次还要好，我们给自己鼓励鼓励吧 ” 5、听音乐做动作（ 1 遍）： “现在我们听一听小花猫朋友说的儿歌，看看有没有我们小一班小朋 友说的好 ” 放音乐，教师带动作。 6、幼儿展示（ 2 人 1 遍）： “小花猫的朋友说的好不好？（好）那谁想和它比赛呢？ ”（带头饰） “小朋友表演的很好，老师抱抱 ~” 7、讨论，创编儿歌（ 2 遍）： “那小朋友说老师在上课的时候小花猫睡觉对不对？ ”（不对） “那我们上课的时候应该怎么做呢？ ”（小手放在小腿上，认真听老 师上课） “小朋友说的非常的好，那我们也为自己编了一首儿歌吧 ” “小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话 的乖宝宝，耶 ~” “好不好听？ ”（好听） “那我们再表演一次让后面的客人老师看看吧 ” “小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话 的乖宝宝，耶 ~” 三、小结。 “今天小朋友表现的都很好，以后呀我们每个小朋友老师在上课的时 候都要认真听课，不要像小花猫一样，要做一个乖宝宝，好不好？ ” （好） “那现在我们排小火车到操场去和小花猫一起做游戏吧 ”。 执教教师加注意见 教学反思 【篇二：小班小花猫上学校教案】 3、尝试仿编短句 “**过* 桥*** ”，激发幼儿的创造精神。 1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。 “你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房 子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了， 精品文档 2016 全新精 品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 日，可是，到小熊家 必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经 来到桥边了？ 提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样 过桥的？ 提问： a：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？ b： 小白兔过桥是怎样的？ 幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着 配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。 “小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一 首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来 听听。 ”精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 提问并组织讨 论： “请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎 样的？请小朋友用最好听的一 句话来讲给老师和小朋友听，好吗？ ” “这么多的小动物都来为小熊