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小班彩灯教案 【篇一：小班彩灯教案】 文 章 来源 活动目标： 1.学习按大小差异给一组（ 4 以内）物体排序。 2.认识区分大小标记及箭头的含义。 3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。 活动重点： 能按大小的差异给一组（ 4 以内）物体排序。 活动难点： 能用简单的语言表达自己的操作过程。 活动准备： 1.ppt 。 2.幼儿用书第 11 页《过节了》的操作材料，大小不同的彩灯等不干 胶材料人手 1 份。 活动过程： 一、欣赏彩灯。 1.集体欣赏彩灯图片。 师：过年时，你们看到彩灯了吗？我们一起来欣赏一下彩灯的照片 吧！（引导幼儿感受彩灯的多样和美丽） 师：这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色） 师：看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大 小） 鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。 二、挂彩灯。 1.师：今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？ 引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出 示不同的标记符号，点到相应的 ppt 上） 2.尝试挂彩灯。 师：谁来说说看你想怎么排？你按的是什么顺序的？ 表示的含义。 请幼儿认一认 “→”是什么符号？（箭头）代表什么意思？（从什么 到什么的意思）大 → 小，表示什么意思？（从大到小） 4.教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次 共同挂彩灯，并比较两组彩灯挂的方法的不同。（挂彩灯时，在不 是放映的状态下，用鼠标来拖动摆放） 师：还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什 么顺序的？图示表示的是什么意思？ 三、 “过节啦 ”。 1.幼儿完成操作活动— — “过节啦 ”。 集体打开幼儿用书第 11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。 师：过节了，我们一起来贴兔子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不 干胶上面取下大小不同的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子 灯。） 2.幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如 “小 的、大的、最大的 ? ? ” 四、交流幼儿作品，体验活动的快乐。 展示幼儿用书。 师：兔子灯贴好了，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎么 排列的呢？鼓励幼儿大胆讲述，引导幼儿相互欣赏，帮助幼儿获得 按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。 文 章 来源 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：小班彩灯教案】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创小班美丽的彩灯教案活动目标: 3、知道华人新年，元宵节时的习 俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。 2、在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟 妹妹形象等。 1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节— — 我们华族特有的节日， 是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿 上新衣，门前挂上彩灯， 走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目 的各色衣服使我们的国家，我们 的城市装点得更加美丽。 建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？ 哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有 什么不同？说明：通过讨论可 帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是 女。 教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？精品文档 2016 全 新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 说说自己看到的 彩灯是怎么样的？有什么不同？说明：以上设问 主要是引起幼儿用 语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。 3、幼儿创作教师可启发幼儿把人物画大。把画面画满，想象变化不 同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导 相互启发。 说明：画得快的幼儿可不要等待。 “穿戴整齐 ”即可去 “看彩灯 ”—— 手指点画彩灯。 建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列 的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步 有配色的意识。对来不 及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区 角活动中完成。 5、活动 —— 制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个， 剪刀数把，彩笔无数。 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼 上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角 落增添节日气氛。活 动结束：小朋友一起欣赏。 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 蔡甸区幼儿园小二班 杨小芹活动目标： 、通过个人或合作游戏， 模拟放烟花的情景，体验 “放烟花 ”的快乐。活动准备： 3、用各种颜 色的绸布，裁成细长条若干，按颜色分类放在筐里，分放在活动室 四周。 1、你们有没有看到过烟花？你是在什么时候看到烟花的？你看到了 什么样子的烟花？ —— 小朋友看到过很多漂亮的烟花，它们都是不 一样的。老师今天还把这些漂亮的烟花朋友请到这里来