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小班走迷宫教案 【篇一：小班走迷宫教案】 1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。 2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜 色作画。 3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。 活动过程： 一、预热阶段： 游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫） 师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。 幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们 一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。 提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？ 小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。 二、图形刺激： 1、动态演示：逐一介绍材料 造迷宫（刷） 走迷宫（用手指画） 玩 迷宫（转印）。 造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断， 可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一 个地方都抹到。 2、幼儿体验：徒手画迷宫。 出示小红马， 小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它 一起玩马？ 幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。 三、创造表现： 1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫， 也可以造彩色的迷宫。 2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。 四、作品赏析： 展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。 【篇二：小班走迷宫教案】 小班综合活动：趣味迷宫的相关内容 【篇三：小班走迷宫教案】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 11 小班户外教案走迷宫 一、体验迷宫的玩法 师：今天我们先来 进行一个小比赛，每桌桌子上都有一张迷宫图，老师喊计时开始， 同学再打开，我们来比比， 看谁又快速、又正确的走出迷宫！走出 来了马上举手，好， 计时开始！ 师：xx 同学第一个走完，我们来邀 请他上台来演示给 我们看，好不好？ 师：xx 同学真棒，他能在最短 的时间内正确的走出 迷宫，这节课呢，老师和同学们一起来学习 “走 迷宫 ”！ 师：有的同学心想，迷宫我会走呀，还要学什么呢 ?这节课 呢，我们 都来充当一名小小设计师，我们要学会自己设计迷宫！同 学们，想不想学呀？ 师：看来同学们的积极性非常高哦，那么要想 设计一精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 – 独家原创 11 个迷宫，我们首 板书：迷宫 —— 结构复杂、道路难辨、 进去后不容易找到出口的建筑 师：相比较这张迷宫图，我们再来看 看这张主题叫做 “小蚂蚁 找家 ”的迷宫图 ,你们更喜欢哪张呢？ “小蚂 蚁找家 ”，有哪些吸引你们的地方？ 生：吸引人的迷宫图有：主题、 起点和终点、障碍物、复杂的路径 板书：主题、起点和终点、障碍 物、复杂的路 径、背景 师：我们了解了设计迷宫需要主题、起点和 终点、障碍物、复杂的路径、背景，我们该如何开始设计呢？别急， 我们一步一步来： 首先，我们给自己的设计构思一个主题，比如： 小蚂蚁找家、 城堡迷宫，这些都是迷宫的主题，所以第一步， 我们 要先想好主题，老师制作的这个迷宫图主题叫做 “120急救车 精品文 档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 构思 好主题后，我们首先用铅笔勾画出路径，定为迷宫的唯一通道。 接下来：添画相关的景物、障碍物和背景，使画面更加丰富、生动 且具有一定的意境和情趣。 师：这样，一幅主题为 120 急救图就完成啦！听了 老师的介绍，同 学们有没有信心设计一个新颖的、与众不同 的迷宫呢？ 五、学生自 由创作教师巡视，发现问题，解决问题 走迷宫是同学们都喜欢的一 个小游戏，但是我们今天在这节课上不止玩了这个游戏，还自己动 手设计了游戏，是 不是收获更多呢？老师希望同学们在以后的生活 中，不要单 纯的去玩游戏，玩玩就算了，我们还要在游戏中学到一 些知 识，获得更多的收获！ 13.走迷宫精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 乐于探奇求险是人的共性， 人们可以从中得到无穷的乐趣。迷宫用于娱乐，是一种有趣的智力 游戏；走迷宫是小 学生十分喜爱的一项游戏活动，也是一项考验学 生耐心、培 养学生空间想象力的智力游戏。让学生设计迷宫，是项 乐事。 为了使学生能较快地设计好迷宫，书上作了提示：迷宫只能有一条 通道，应有起点和终点，多些曲折才有趣。为 了提高学生迷宫制作 的兴趣和启发学生的想象，书中提供了 大量的图片资料，既有大人 们为小孩子设计的主题明确、构 思奇巧、色彩亮丽的迷宫，也有绘 制还显粗糙的学生作品。 但它们有着共同的特点，就是想象奇特，表现大胆，色彩美， 个性 突出而且富有童趣。 重点：学习绘制简单的迷宫。精品文档 2016 全新精品资料 -全新公 文范文-全程指导写作 –独家原创 提问：这是什么？好玩吗？你们想