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小班过新年语言教案 【篇一：小班过新年语言教案】 【活动目标】 1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。 2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。 【活动准备】 亲子讨论过有关过年的话题； “新年到 ”背景图一张； “小朋友、新衣 服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体 ”图片各一张，红包人手一个； 喜庆的音乐 【活动过程】 一、导入：敲锣打鼓放鞭炮 听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。 二、初步学念儿歌 出示 “新年到 ”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是 中国的新年。 让幼儿说说什么节日快要来了？ （把小朋友的图片贴到背景图中） 提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说 到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到 “小朋 友”身上。） 用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。 提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？ （当孩子说到 “放鞭炮、拿红包、拜年 ”时，老师将相应的图片放到 背景图上。） 用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。 三、看图片，完整学念儿歌 新年到，新年到， 穿新衣，戴新帽。 放鞭炮、拿红包， 大家说声新年好。 四、拓展 提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快 乐、祝你心想事成 ? ? 等） 尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句 “大家说声新年好 ”替 换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成 ? ? ”等等。 每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。 【活动延伸】 在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。 【篇二：小班过新年语言教案】 活动设计背景 新年是喜庆的日子，可是很多孩子过年的时候只知道收礼物，不知 道送礼物通过本次活动让幼儿们了解庆祝新年的方式和方法 ,积极参 加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好的同时发展人际交往能力 和创意、设计与制作能力。 活动目标 1.认识正确的新年祝福语，并祝福他人。 2..了解庆祝新年的方式和 方法 ,积极参加庆祝新年的活动,体会节日的热烈和美好。 3.发展人际 交往能力，制作新年贺卡的能力。 教学重点、难点 重点：正确的跟长辈和同龄的祝福语的区别 活动准备 1.全国及世界各国人民过新年的视频资料 ,新年音乐2. 朝鲜族的过新 年 ppt 3. 新年贺卡半成品。 活动过程 导入： 播放新年音乐让幼儿想起这样的音乐在哪里听过？什么时候听过？ 展开： 1.全国及世界各国人民过新年的视频，让幼儿感受过新年的心情气氛 2.播放朝鲜族过新年的 ppt ，让幼儿了解自己民族的风俗习惯 3.跟老师一起说新年祝福语，不同的年龄段不同的祝福语。 结尾：制作新年贺卡 给长辈的新年祝福语涂色 【篇三：小班过新年语言教案】