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小班音乐教案咚咚锵 【篇一：小班音乐教案咚咚锵】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 10 咚咚锵小班音乐教案 活动目标： 知道咚咚锵是敲锣鼓的声音 体验敲击打击乐的 乐趣 乐器：小鼓和小锣、布音乐 《咚咚锵》 请 一名幼儿敲一敲小锣，其他幼儿用 “锵”发出相应的语言节奏 ——我 们一起来听一首小鼓和小锣的歌曲吧精品文档 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2014 ——2015 学年第一学 期 师：老师带来一两个好朋友一个是 “咚 ”另一个是 “锵”请小朋友听 听那个是 “咚”哪一个是 “锵 ”。 师：既然我们能分出 “咚 ”和 “锵”现在就请小朋友和我们的新朋友一 起来做游戏吧！ 师：小朋友们都非常棒， 现在谁想做 “咚咚 ”谁想做 “锵锵 ”呢？我们来分组练习 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文 范文-全程指导写作 –独家原创 10 好吗？将小朋友分成 “咚咚 ”和“锵 锵”用身体动作来 表现 “咚咚 ”“锵锵 ”根据老师乐器的提示用手打节拍 师：现在让我们试着用小手来把 “咚咚 ”“锵锵 ”请出来。 师：小朋友变现的都非常好，现在用自己的小手小脚让我们一起来 试试好不好？配合节奏做出肢体动作。 师：小朋友们都很喜欢跳舞，那现在能不能带上我们的新朋友 “咚” 和“锵”一起跳舞呢？ 师：小朋友们，今天老师带来另外一群好朋友。 让我们一起来看一下好吗？ 师：你们看，这些图片代表了什么？ 师： 小朋友们说的都非常好，小鼓代表的是 “咚 ”小锣代表的 “锵”师：请 问小朋友觉得这些图片如果用你们的小手应该怎么来表现？ 师：第 一排的大鼓要节奏比较慢，第二排的小鼓节奏精品文档 2016 全新精 品资料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 比较快。所以我 们敲打节奏的时候要注意节奏我们一起试一 师：现在我请小朋友们 拿着手鼓和手指镲跟着沈老师一起来演奏一下图片上的节奏。好吗？ 师：手鼓演奏的时候要注意拿鼓的姿势，左手拿鼓右手拿敲棒。左 手拿着鼓边。我们一起来试一下 师：拿手指镲的小朋友请左右手各 拿一半敲奏的时候双手捏紧两片手指镲。 师：现在请我们 “咚咚 ”队和 “锵 锵”队一起来合作试一下。 3 将幼儿依照两种乐器分组，并发给不同的乐器。并配合图谱打节奏 师： “刚才老师放得音乐听吗？你们听过吗？在什么时候听过的？ ” 师：春节的节奏很快欢，我们要不要请手里的 “咚咚 ”和“锵锵 ”一起 来参加呢？ 师：刚刚这些上台的小朋友都非常不错，现在我们一精 品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 起上台来舞狮好不好？ 1、用肢体语言合奏音乐， “咚锵，咚锵， 咚咚，咚咚，锵 ”适时以语言或动作提醒。 2、将幼儿分组配合歌曲进行活动 “舞狮组 ”活动时，乐器即兴敲奏， 当歌曲唱到 “咚锵，咚锵，咚咚咚咚，锵 ”时，两足组幼儿同时舞出， 敲出节奏 《过新年》是一首热烈欢快的儿童歌曲，一段体。歌曲采 用了汉族民间音乐的曲调和秧歌舞的节奏特点，活泼欢 快，尤其是 “咚咚锵 ”的锣鼓声，衬托出节日的喜庆与热闹。 教学目标： 1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和 调动他们的积极性。 2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验 孩子们过新年愉悦的心情。 3、认识打击乐器 “鼓”、“钹 ”，通过节奏训练，能使学生积极参与表 演。 教学重点： 1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱 歌曲《过新年》。 教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 喜悦和热 烈的气氛。 教学准备：多媒体、鼓、钹、 师：小朋友，你们知道为什么过年要 大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联吗？ 传说：年是一种很凶猛的动物， 每到一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它 一出来，谁见 了都会倒霉，所以人民都盼望着 “年兽 ”早点过去。后 来聪 明的人们发现，年兽一听到爆竹声，一看到红色的东西就会 害 怕地逃 走。因此，每当 “年”来了，人民就放烟花、打爆竹，贴春联， 很快年就被人们吓跑了，人们又高兴地过了一年。 小结：虽然这只是一个传说，但是这更体现了中国人喜欢喜庆、喜 欢热闹，对未来充满无限憧憬和希望。 师：小朋友，你们知道为什么过年要大鞭炮、敲锣打鼓还要贴春联 吗？ 传说：年是一种很凶猛的动物，每到一年的最后一天它就会来 到村庄吃掉村民的家畜，而且只要它一出来，花草 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 树木就会 开始枯萎，谁见了都会倒霉，所以人民都盼望着 “年兽