小班音乐拍手点头优质教案.docVIP

小班音乐拍手点头教案 【篇一：小班音乐拍手点头教案】 文 章 来源 活动目标： 1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。 2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。 活动准备： 布袋木偶娃娃一个。 活动过程： 1．激发幼儿的活动兴趣。 教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。 师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如 果喜欢我，就和我一起做动作好吗？ 引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。 师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点 头》，小朋友们一起说。 教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍） 幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作） 师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点， 老师声音高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点） 2．组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。 （1） 启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。 师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手 踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪 感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。 （2）幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。 活动建议： 在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍 手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃； 四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并 可按词意越唱越快）。 文 章 来源 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：小班音乐拍手点头教案】 1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。 2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。 活动准备： 布袋木偶娃娃一个。 活动过程： 一、激发幼儿的活动兴趣。 教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。 师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如 果喜欢我，就和我一起做动作好吗？ 引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。 师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点 头》，小朋友们一起说。 教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍） 幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作） 师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点， 老师声音高一点。（小朋友声音高一点，老师声音低一点） 二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。 1、 启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。 师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？（如：拍手 踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪 感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。 2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。 活动建议： 在对此歌曲比较熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍 手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃； 四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并 可按词意越唱越快）。 【篇三：小班音乐拍手点头教案】 2.熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。 3.乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。 活动过程： 一、教师出示毛绒手指玩偶。 1.师：今天，我们小一班来了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天 很高兴能和小朋友们一起玩游戏。 2.提问 师：小朋友们，小青蛙在做什么呀？ 二、学习做拍手点头的动作 1.感知音乐的节奏。 2.跟着音乐做动作 3.引导幼儿尝试进行歌曲的演唱。 4.鼓励幼儿尝试表演。 三、创编歌词，并合拍地做相应的动作 1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作 2.幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。 活动反思： 拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句 拍拍 小手点点头 ，比较适合小班幼儿的年龄特点。 在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说 小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌 曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。 在经过 看 、 听 和 做 后，我就让孩子尝试 说 ，说一说我们刚刚看 到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了 拍拍小手点点头 。之 后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动 作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动， 很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘 记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段， 孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说 说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多 小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路， 很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍 小手拍拍肩