小白兔优质作文优质教案.docVIP

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小白兔作文教案 【篇一:看图写话教案 聪明的小兔】 看图写话《聪明的小兔》教案 一、教学目标: 1.学会细致观察多幅图片,说词写句,并连成段。 2.能表达有序,发挥合理想象,编一个完整的故事。 二、教学重点: 根据图画恰当地写几句完整的话,并连成段。 三、教学难点: 能表达有序,发挥合理想象,编一个完整的故事。 四、课前准备:课件、图片 五、课时安排: 1 课时 六、教学过程: (一)设疑导入。 1、师:同学们,你们见过兔子吗?兔子是怎样的呢? 生:可爱、聪明、贪玩、爱干净 ?? 师:今天,老师给大家介绍一只聪明的兔子,大家请看 —— (出示 图片:聪明的小兔) (二)指导观察图片,说一说。 师:请你仔细观察图片,然后说一说你看到了什么? 生:小兔子,兔妈妈,蘑菇,树林。 师:请同学们看第一幅图:小兔子在哪里?做什么? 生:小兔子在森林里玩、采蘑菇 ?? 师:小兔子发生了什么事?请看第二幅图。 生:下雨了,下兔子没带伞。 师:那怎么办呢? 生:(看第三幅图)小兔子想到了好办法,它采了一个大蘑菇当作 伞。 师:非常棒!大家都观察得很细心。那最后一幅图有谁呢?它 们在干什么? 生:最后一幅图有小兔子和兔妈妈。小兔子把今天的事情告诉妈妈, 妈妈夸它。 师:你们说小兔子聪明吗? 生:聪明。 (三)、指导写话,了解要求。 师:在写话之前,我们要先了解写话的要求。 ppt 出示写话要求:仔细观察图画,图上画的是什么时候,在什么 地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几 句话把图上意思连起来写一写。 生:学生读一读,并说一说有什么要求。 师:在黑板上板书 :时间、地点、人物、事情(想象)。 你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语,说一说。 生:学生说。(有一天、放学后、星期天 ?? ) 师:图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。 生:学生说。(树林里 ?) 师:图上有哪些人物? 生:图上有一只小兔子和它的妈妈。 师:图上的小兔子想去做什么?遇到什么突发情况?结果怎么样了? 请你说按事情发展的顺序说一说。。 生:学生说一说。 师:看小兔子的表情有什么变化?说一说。 生:着急、担心 —— 高兴、兴奋。 (四)写话训练。 师:下面我们进行写话训练。 师:出示例句: 有一天,在( )里,一只( )的小兔子在( 生:学生学说句子。 师:说得真好! 师:出示例句:突然( ),小兔子( 生:学生学说句子。 师:对照图画,板书的词语,想一想,你能说几句话吗? 生:学生说完整的几句话。 。。 )) (五)范文赏析。 聪明的小兔 一天,小兔看见外面天气很好,就对妈妈说: “妈妈,我想出去玩。 ” 妈妈答应了。于是,小兔高高兴兴地出门了。 他跑到了森林里,玩着玩着,忽然就下起大雨来。怎么办呢?小兔 子着急地跑了起来。跑着跑着,他忽然看见一颗大树下有很多蘑菇。 蘑菇可真大啊,像一把把小伞。小兔子灵机一动,就顺手采了朵最 大的蘑菇当作雨伞。它一边举着蘑菇,一边快速地往家跑。 小兔很快就跑回了家,一进家门,妈妈就奇怪地问: “你的衣服怎么 没打湿呀? ”小兔子得意洋洋的对妈妈说了这件事。妈妈听了,连连 称赞他很聪明。 师:让我们一起读例文。 生:齐读。 师:写完整一段话,要注意交代清楚什么? 生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情) 四、学生看图写话。 1、写话。 师:出示图片,我们开始写话。 生:写话。 师:师巡视,并指个别指导。 2.指名读一读写的话。 师:谁愿意读自己写的一段话? 生:读话。 师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。) (六)小结。 师: 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法,让我们说 一说看图写话要注意什么。 生:看板书说一说。 (七)板书设计: 聪明的兔子 时间 地点 人物 事情(想象) (八)布置作业 : 同学回家后,继续写好看图写话,我们下节课评出看图写话小能手。 【篇二:写小动物作文教学设计】 写小动物作文教学设计 一、老师自我介绍 二、我和孩子玩一个游戏: “幸运 52”有个手势就是 ―― ?(出示一 幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。 教学过程: 一、激发兴趣。 1.你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小 狗、小乌龟) 2.出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。 3.看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那 只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的) 二、说话。 1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔), 你们和它打个招呼。 ?? 取个名字吧 ?? (你说的这么好,和它握握手 吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢? (红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛) 2.你们喜欢的那部分

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