《认识五官》教案.pdfVIP

小班《认识五官小班》教案 1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则 幼儿经常用手挖鼻 孔 , 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘 . 沙子进入眼用手搓，极不安全、卫 生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识 , 对幼儿很有教育意义。 2 、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。 活动目标 :1 、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了 解它门在头上的位置。 2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。 3 、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、 嘴、眉这些器官。 活动内容设计 : 五个好朋友 小班综合活动设计 活动准备 : 男孩头像一幅 、保护五官的 图片 活动过程 : 一、 . 利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称 . 数量及位置。 教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看， ( 出示头像 ) 瞧， 大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们 谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？ 1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。 2 、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。 二、找一找 1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。 2 、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。 教师小结 : ： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛 ; 眼睛里有眼 珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴 是用来说话和吃东西的， 耳朵是用来听声音的， 眉毛具有美容和表情作用， 能丰富人的面部表情， 双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。 2 、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都 是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有 鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护 好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 3 、让幼儿了解如何保护五官。 (1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 (2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 (3) 不能用手勾鼻子 . (4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以 免刺伤眼睛。 四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴 . ，看谁反 应得又快又准。 五、贴一贴 1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都 不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么 ? 2 、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行） 3 、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。 4 、让幼儿看画册《五个好朋友》。连一连。 复习几何图形 活动目标： 1、 复习巩固圆形、三角形、正方形及长方形的特征。 2 、 通过动手操作，发展幼儿独立动手能力、想象力。 3 、 培养幼儿对数学活动的兴趣及良好的活动常规。 材料和环境创设： 1、 背景图、画有兔子、狮子、老虎、小猫动物头饰（动物口型分别为四种几何图形） 2 、 奇妙箱，幼儿操作用的四种几何图形若干。 活动流程： 摸一摸“奇妙箱”——找图形说特征——添画——数数、分类活动—延伸：研究半圆形、梯形 活动过程： （一）、游戏：摸一