《认识东南西北》参考教案.pdfVIP

【第一课时】 认识东、西、南、北 一、 教学目标 1. 使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的 方向。知道地图上的方向，并能绘制示意图。 2. 在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观 念。 3． 在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。 二、教学重点 认识东、南、西、北四个方向 三、教学难点 区分图上方向与实际方向。 四、教学具准备 “东、南、西、北”四个字 五、教学过程 （一）引入 1．出示天安门广场主题图及示意图。 同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游， 向大家介绍 一下天安门广场周围的著名建筑物？ （学生描述天安门广场周围的景物。 ） 听完他们的描述，你有什么感想？如果我们要组织一次 “天安门广场一日游” 的活动，约定在广场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪里吗？ （学生有的说是天安门城楼， 有的说是人民大会堂， 有的说是正阳门， 还有 的说是国家博物馆 ,, ） 2 ．明确学习内容。 为什么大家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？ 今天，我们就来学习《位置与方向》 。 板书课题： 《位置与方向》 （二）初步感知东南西北 1．寻找生活中的东、南、西、北。 在日常生活中描述位置， 我们通常会用到 “东、南、西、北”这四个方位词。 1 / 3 怎样找到这四个方向呢？ 生：上北下南，左西右东。 生：太阳东升西落。 ,, 同学们说的都很好，但又有所区别。坐在教室中，我们能说“上北下南左西 右东”吗？为什么？ “上北下南左西右东”是指一般地图上的方向。 在日常生活中我们要利用一 些生活常识来辨认方向。 就像第二位同学说的， 太阳东升西落， 我们可以通过太 阳来辨认方向。下面老师教大家一首《方向歌》 【电脑演示】方向歌 早晨起来 面向太阳， 前面是东 后面是西， 左面是北 右面是南， 东南西北分清方向，分清方向！ 再来看看书上小明和小精灵是怎么找方向的？ 2 ．明确教室中的四个方向。 有谁注意观察了， 每天早上太阳是在教室的什么方向升起来的？你知道这是 什么方向吗？利用刚刚学过的方向歌，你能找到其他的四个方向吗？ 面向东，背对着是西，伸开双臂左手指北，右手指南 （教师随着学生说出方向，贴上东、西、北、南四个字。 ） 3．游戏巩固四个方向的位置关系。 （1）教师统一口令，学生指方向。 提问：从刚才同学们指的方向来看，你们都发现了什么规律？ 生：东对着西，南对着北 小结：同学们观察的非常好，东和西相对，南和北相对。 板书：东←→西 南←→北 （2 ）下面请 2 名同学到讲台前演示给大家看一下（教师统一口令） 2 名学生先相对站立指同一方向；再有一名同学变化方向指同一方向 提问：从刚才 2 名同学所指的方向来看，你们能得出什么结论？ 生：不管面对的方向怎么变，他们所指的方向相同． 小结： 同学们总结的很好， 无论人的位置和面对的方向如何变动， 他们所指 2 / 3 的方向相同，也就是说东、西、南、北四个方向永远不变。 （3 ）你能根据我们本节课所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系 吗？ 生 1：我在××同学的南边，在××同学的北边， 在××同学的西边，在××同学的东边。 生 2：××同学在我的南边，××同在我的北边，