人教版二年级《回声》课堂教学纪实.docVIP

人教版二年级《回声》课堂教学纪实 人教版二年级《回声》课堂教学纪实 执教教师：青岛市实验小学 杨屹 点评：华中师范大学 杨再隋教授 一、激趣导入。 师：《板书“声”》同学们看这是什么字？ 生：“声”。 师：平时同学们听到过什么样的声音？ 生：河水流动的声音。 生：鸟的叫声。 生：小提琴声。 师：同学们说得都很好。平时，我们听到过各种各样的声音，今天学的课文题目又是什么呢？（板书“回”） 生：齐读课题。 [点评：先板书“声”让学生结合已有经验想到水声、鸟声、琴声等然后在“声”字前面加上“回”字引出课题，十分自然。] 师：看到课题同学们想知道什么？ 生：我想知道课文讲了一件什么事。 生：我想知道回声是什么。 师：好，我们就带着这些问题自己读课文。要读准字音，遇到生字多读几遍，并在自然段前面标上序号。 二、初读感知。 （出示生词卡片）学生认读。 师：课文有几个自然段？ 生：课文有六个自然段。 师：下面请同学分段读课文，其余同学边听边想：这篇课文主要讲一件什么事？ 生：这篇课文讲了小青蛙跟着妈妈到桥洞里听到回声的事。 [点评：能初步理解每个自然段的内容，初步理解课文内容，这是对二年级学生阅读的基本要求。] 师：那回声是怎样产生的呢？我们来逐段学习课文。 三、细读感悟。 师：谁来读第一段？其余同学边听边想：这段告诉我们什么？ 生：读第一段。 生：这段告诉我们小河上有座石桥。 师：（出示挂