全国中小学信息技术课程教学大赛获奖案例 利用word制作海报.docxVIP

课题 名称 利用Word设计制作淘宝海报 课时长 45分钟 教材分析 本课程是根据文秘专业中等职业教育学生就业岗位典型职业活动必备的知识、技能，分析整合的一门专业核心课程；具有很强知识性、技能性和应用性。是《文书写作》等课程的后续课程，同时也为学习《办公设备操作与维护》打下良好基础。 本课程的主要任务是办公自动化基本技术和应用技能，能熟练使用办公自动化技术处理日常办公事务性工作，提高工作效率养成严谨规范的职业素养。使学生在步入工作岗位后，能尽快具备现代办公的能力，增强竞争力，增加就业机会。 依据以上分析，设置本课的主要任务是综合运用文本框、图片、艺术字和自选图形并对其进行恰当设计，达到完美的版面设计效果。 学情分析 授课对象是我校文秘专业二年级学生。此时，他们已经学习了文字处理软件的一些基本功能，为本单元学习做好了知识和技能的准备。文秘专业学生基础比较好，对办公秘书已有一定的认知能力，具有一定的分析问题的能力。但学生对运用图文混排技术制作符合工作岗位要求的文档较少，需要教师加以引导，拓展学生知识视野。 由于学生参加社会活动较少，具有较少的职业意识。在讨论与评价过程中，教师要多训练部分学生的语言表达能力和沟通能力。 教学目标 知识与技能 综合运用文本框、图片、艺术字和自选图形并对其进行恰当设置。 通过作品交流与展示，进一步提升语言表达能力。 过程与方法 1. 通过完成具有一定需求的海报制作任务，体验海报主题展现的一般方法。 2. 在完成海报制作的过程中，归纳海报制作的一般过程。 情感态度与价值观 通过小组合作、资源共享，进一步增强团队互助意识。 通过作品展示，鉴赏他人作品，进一步提高审美水平。 教学重点 海报的设计与制作 解决措施 小组讨论，强化重难点自主学习，进一步明确观看示范录像，初次明确 小组讨论，强化重难点 自主学习，进一步明确 观看示范录像，初次明确 教学难点 制作美观大方海报 解决措施 延展提升，强化意识自主学习，初步明确方法归纳要点，突破难点 延展提升，强化意识 自主学习，初步明确方法 归纳要点，突破难点 学习重点 能熟练的使用文本框、艺术字、图片等设置，完成制作任务 学习难点 运用软件的能力，使文档版面简洁，美观大方 教学方法 任务驱动教学法 教学资源 教学素材、课件、任务单（调查派的形式，参见附录2）、学习页及辅助资料 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 创设情境 明确任务 一、引入情景，布置任务： 圣飞儿服装公司秘书部办公室 十月中旬我公司举办服装购物节，据统计：多数消费者是因被某一服装的海报吸引而点击进入我公司主页，从而了解到更多产品。为配合本次活动，做好新品服装宣传，请我们分组完成女童组、男童组、男青年组和女青年组的海报制作任务。 聆听、认同 小组（学生共分成4组）讨论后确定制作哪种组别的海报 根据文秘专业的职业岗位需求，强化秘书是多面手，能够高效，准确地为领导分忧，为公司服务 的意识。 3分钟 规划设计分析任务 二、规划设计，分析任务 教师播放视频，展示各类海报并提出问题？ 思考问题： 海报的版面类型及包含哪些要素？ 页面大小 海报版面类型：左右、左中右、上下，混合类型； 海报包含要素： 色彩 充分的视觉冲击力，可以通过图像和色彩来实现 聆听，明确任务 视频截图 学生观看教师展示的海报并针对问题进行思考 展示海报类型 创设真实工作情境，体现文秘专业特色。 明确本节课学习任务及基本要求。拓展学生思路 7分钟 规划设计分析任务 文字 海报表达的内容精炼,抓住主要诉求点。内容不可过多主题字体醒目 正规大气字体 有英文衬托 图像 一般以图片为主,文案为辅 海报展示后教师提问： 海报的版面类型是什么样？海报最基本的构成要素都哪些？ 2.教师展示一张海报 提出问题： 请同学们结合以前学习的知识，体会海报设计都有哪些要点？ 这张海报的目的？ 版面类型及大小（18x8CM） 产品卖点在哪？ 针对什么类型的客户？（女童、男童、少女、少男） 如何设计创意？ 文字如何设计？ 提出建议： 学习海报要点后，请组长征求组员意见后，确定设计制作针对哪类客户的服装海报。 大家准备好的素材已放在FTP备份文件夹内。 认真观看 学生回答教师提问 个别问题请多数同学补充 学生结合问题去观看展示的海报 学生依次回答教师的提问 组长征求组员意见并确定制作哪类客户的服装海报。 各组依据确定的类型复制备好的素材到本地机 针对性分析，确定学生分析问题的思路 调动学生学习的积极性。进一步明确要制作海报的基本要点及版面类型等 明确本组任务 合作探究 实施任务 三、合作探究，实施任务 教师巡视指导，及时答疑 大屏幕展示评价标准 教师引导学生按评价标准中的评价项目制作 教师巡视