(部编)人教版小学语文一年级上册《 4 四季》 公开课获奖教案_0.pdfVIP

《四季》教学设计 一、 新课导入 师：小朋友，你们知道什么季节已悄悄来到我们身边了吗？（秋天） 师：你是从哪儿发现的？（3人） （你说话真完整）（你有一双发现美的眼睛）（你很会观察生活，真了不起） 那一年中，除了秋季，还有哪几个季节？（板书：春、夏、秋、冬） （你说，请你一起说） 春、夏、秋、冬四个小伙伴组成了一年的四季。四季是位神奇的魔术师，给我们带来不同 的景色，今天老师就带领你们一同走进奇妙与美丽的四季!齐读课题：《四季》 二、初读课文，学习生字 师：请打开书第61页，四季的景色这么美，老师也想读读，可以吗？（生：可以）听老 师读课文，比一比谁是最会倾听的孩子。（感谢你们的掌声） 想不想自己试着读一读啊？ 下面就请你模仿宋老师，自由朗读课文，要读准-- （生：字 音），读通 （生：句子）难读的地方 （生：多读几遍）不认识的字 （生：看拼 音）。开始读吧。 师：小朋友刚才读得有滋有味，有的同学还带着表情呢。你们真会读书。 瞧，课文中的生字宝宝已经迫不及待地跑来了 （出示两行加拼音生字）谁愿意当小老师 来带读这些生字？小老师遇到要提醒的地方不要忘了提醒大家。 师：请你来当小老师带着大家读。（生带读一行） （你的声音真响亮，真是位自信的小老师） 还有一行，哪位小老师愿意来带读？