六年级数学教案简易方程总复习.docVIP

学习必备 欢迎下载 六年级数学教案——简易方程总复习 一、教学内容简易方程总复习 二、教学要求 （一）知识方面： 使学生能准确、熟练地用字母表示数（定律、公式、数量关系） ，并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法， 并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。 （二）能力方面： 正确解方程，提高解题能力。 （三）思想教育： 通过解方程渗透对立统一的观点。 教学步骤 一、复习用字母表示数 用含有字母的式子表示： ⑴订阅《中国少年报》 五年级订了 320 份，比四年级多订了 X 份，四年级订了（） 份。 ⑵比 X 的 5 倍少 1.2 的数是（）。 ⑶路程 S、速度 V、时间ｔ三者的关系，可以表示为 S＝，当 V=32（千米） t=5 （小时） S=；当 S＝ 120（千米） t ＝1.8 小时， V＝ 小结：含有字母的式子表示数时具有很强的概括性， 它不具体回答是多少， 但是 一旦字母数值确定了，它就可以得到具体的值了。 二、巩固 教材第 128 页整理与复习第 1、2 题 三、复习简易方程 等式与方程，下列各式中是等式的打上，是方程的打上△。 ①3＋ 5Ｘ（）② 2Ｘ一１＝０（）③１＋ 2.7=3.7 （）④ 15＜ 1 十 X（） 第②题同时出现了和△记号，说明了什么？ 方程的解和解方程。 1）先说说什么叫方程的解？什么叫解方程？ 2）怎样解简易方程？根据什么？怎样检验？又根据什么？ 3. 解下列方程。 ①54-X＝48②54-3 Ｘ＝ 48③13Ｘ＋ 2Ｘ＝ 9.9 ④6９＋３Ｘ＝ 70。⑤ 6（ l 一 X）=5.4 ⑥3.5X＋ X=1.7 小结：解简易方程，根据等式的基本性质解方程；多步的问题要进行转化处理， 根据四则计算的关系求解。 4. 列方程解文字叙述题。 列方程解文字叙述题时，首先应设要求的数为 X（题目中出现了未知数 X 的，可以不设），再把文字叙述的形式翻译成含有未知数 X 的等式（即方程），题中怎样叙述等式就怎样写， 顺序一般不要改动， 列出方程后按简易方程的解法才解， 如：（板书）一个数的 5 倍减去 37 等于 18，求这个数。 解：设要求的数为 X。 5X 一 37=18 第 1 页 学习必备 欢迎下载 5X=18十 37 5X=55 X=11 四、练习 解方程〔第⑴、⑵要写出检验〕 ⑴2X 一 5.56=3 ⑵3X 十 1.5X=13.5 ⑶（ X 十 2） 0.5=1.l ⑷（ 7.2-4.8 ）X＝0.4 ⑸6X-6=4X-4 ⑹7X 一 4.2-5.8=1.9 列方程，并解方程。 1）某数增加 5 倍后与 3 的差等于 117，求某数。 2） 15 加上一个数的 2 信等于 38 的一半，求这个数。 3） 5 的 3 倍比一个数的一半多 8，求这个数。 4）某数的 8 倍加上 10，等于它的 10 倍减去 8，求这个数。 5） 4.9 减去 4.9 与 0.5 的积，比 X 的 5 倍少 1.65 ，求 X。 整理与复习第二课时 教学内容列方程解应用题复习课教学目标： （一）知识方面：使学生能准确、熟练地分析应用题数量间的最基本的相等关系，设未知数列方程解应用题。 能根据题意迅速、 恰当地选择解法 （什么题目列方程解答简便，什么时候可以用算术方法直接解答） ，培养学生采用多种灵活简便的方法解答应用题。 （二）能力方面：提高分析解决问题的能力，正确列方程解应用题。教学过程： 一、复习指导 1. 揭示课题：列方程解应用题 1）列方程解应用题的步骤，它与算术法解应用题有什么不同？列方程解应用题的步骤： （板书）①弄清题意，找出未知数，并用 X 表示；②找出应用题中数量之间的相等关系，列方程； ③解方程；④检验，写出答案。 2）它与算术方法解应用题的区别： 在算术方法中， 为了求出未知数， 需要把已知数集中起来加以分析， 找出已知数与未知数之间的联系， 未知数不参加列式。 而用列方程的方法解， 可以让未知数和已知数处于相同的地位， 按照题中叙述的等量关系， 直接参加列式计算， 直接地反映出题中叙述的等量关系， 特别是在用算术解法需要逆解的题目中， 列方程解往往比较容易。 （ 3）列方程解应用题的关键。 列方程解应用题的关键是在理解题意的基础上， 正确地分析题中数量间的等量关系，恰当地设未知数列方程。 寻找数量之间的相等关系时， 可以把应用题中一般的数量关系作为等量关系，也可以把常见的计算公式和数量关系式作为等量关 第 2 页 学习必备 欢迎下载 系。（ 4）列方程解应用题 ①光的速度是每秒 300000 千米。这个距离大约比地球赤道的 7 倍多 20190 千米。地球赤道大约有多少千米？ （板书）等量关系式 地球赤道 7+20190=光的速度 X 千米 30000