新北师大版小学数学二年级上册《五 2～5的乘法口诀：做家务》 优课教学设计_1.pdfVIP

教学内容 做家务（2的乘法口诀） 课 型 新授课 1 课时 1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步 体会编制乘法口诀的方法。 教学目标 2、掌握2的乘法口诀，发现口诀之间的联系，会用已学过的乘法口诀进 行乘法计算，并解决简单的实际问题。 探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一 教学重点 些简单的实际问题。 教学难点 养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。 教学方法 探索、交流 教学准备 课件、小棒、卡片 教 学 流 程 个性思考 一、复习巩固，创设情境、导入新课。 以对口令、背口诀的方式复习5的乘法口诀 1、同学们，你们在家里会做家务吗？ （投影仪出示主题图） 2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧 菜、做饭，小明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？ 3、这节课，我们就通过“做家务（摆筷子）”这一情境来学习 2的乘法口诀。 （板书课题：做家务） 二、操作探究，学习新知。 1、看图说一说。 （1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了 什么？ （同桌互相说说，再汇报。） （2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？ 你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？ 2、摆一摆，数一数。 （1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。 想一想：共要摆几次。（9次） 要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根…… （2）学生自己动手摆，边摆边说。 （3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （4）比一比看谁数得又对又快！ 3、填一填。（出示这个表格） 请同学们用小棒代替筷子，动手摆一摆。 边摆边数一共用了多少根小棒。 根据摆的过程把数字填在表格里。（学生自己完成表格） 全班汇报：说一说是怎样填的。 4、试一试。 （1）根据表格写乘法算式。 ①1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘 法算式表示，你们会吗？ （同桌交流、汇报。老师板书：1×2=2。） ②2双筷子呢？ （2个2）2个2是4，用乘法算式来表示又是怎样 的呢？ （交流、汇报。老师板书：2×2＝4。） （2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。 （要求学生通过小组合作的方式完成。） （3）交流订正。各小组汇报自己编制的口诀。 （4）学生齐读乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了“2 的乘法 口诀”； 仔细观察，同桌讨论“2的乘法口诀”有什么特点。 （学生口述发现的规律，老师用彩色粉笔圈注。） 5、读一读、记一记。 按顺序齐背。教师与学生、学生与学生对口诀。教师指表格中筷 子的根数，学生说出口诀。 三、巩固新知、拓展思维。 1、游戏（找朋友）。完成教材“练一练”第三题。 2、画一画。完成教材“练一练”第一题。 3、圈一圈。观察教材“练一练”第二题，这些圈起来的数，你 发现了什么？没有圈起来的数呢？ 4、算一算，完成教材“练一练”第四题，看看谁最棒！ 5、综合拓展题。 四、课堂总结。 五、请小朋友谈谈本节课的学习收获。 学生发言，教师点评。 板书设计 教后反思