新北师大版小学数学六年级上册《四 百分数：这月我当家》 公开课教案_1.pdfVIP

北师大版六年级上册 《这月我当家》教学设计 【教学内容】 教材4647页的相关内容。 【教具准备】多媒体课件 【教学目标】： 1、学用方程解决有关百分数的实际问题，体会百分数在现实生活中的应用价值。 2、让学生在经历解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、 迁移、类推的能力。 3、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意 识和学好数学的信心。 【教学重点】：会用方程解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数在现实生 活中的应用价值。 【教学难点】：用方程解决有关百分数的简单实际问题中寻找等量关系式。 【教学过程】： 一、 激趣导入、引出新知 调查家中谁当家，从而引入学生当家，导入课题《这月我当家》 【设计意图】：从学生的生活情境出发，唤醒学生的数学思维，激起学生对本节 课的研究兴趣。 二、自主学习，探究新知 1．通过情境图了搜集数学信息，提出数学问题 （1）给出情境让学生观察发现数学信息。 （2）汇报交流学生搜集的数学信息。 （3）理解40%表示的意义。 （4）学生尝试提出数学问题。 （5）整理数学信息和学生提出的数学问题。 【设计意图】：通过收集信息、理解题意，培养了学生认真观察和搜集数学信息 的能力，让学生自主提出数学问题，培养了学生提出问题的能力，为学生提供了 解决问题的有力支持。 2．自主尝试、合作交流解决问题 〈1〉探究解决方法 （1）学生思考可以用什么方法解决。 （2）汇报交流（除法、 方程）。 （3）重点研究方程解决。 〈2〉探究用方程解决此类问题的方法。 （1）学生尝试找出问题的等量关系式（画图、 数量关系式）。 （2）学生小组交流等量关系式。 （3）指两名学生板演并讲解自己的等量关系式。 （4）学生根据自己的等量关系式列出方程解决。 （5）学生小组交流并指明学生板演。 （6）学生讲解全班订正。 解：设乐乐家这个月总支出是x元。 40%x＝500 x＝500÷40% x＝1250 答：乐乐家这个月总支出是1250元。 （7）引导学生方程法解题的验算方法。 〈3〉总结解决此类问题的方法。 (1)小结：用方程解决求总数的问题要先找出题中的等量关系，顺着题意列出方 程，也可以进行逆向思考，用除法解决。 (2) 学生讨论交流后明确：百分数问题与分数问题的解题思路完全相同，这节课 所要解决的“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题可仿照分数问题 的解法，用方程法或算术法来解决。 【设计意图】：通过学生的自主探究、合作交流让学生分层次的学会用方程法解 决此类问题，在解决问题的过程中培养学生的分析能力、逻辑推理能力，从而着 眼于学生分析问题、解决问题能力的培养。 三、巩固练习、强化提升 1、足球赛举办单位决定把1400张门票免费送给学生， 免费送出的门票正好占 足球场座位总数的5%，这个足球场共有多少个座位？ ⑴找到题中的等量关系。 ⑵列出方程进行解答。 2、课本47 页练一练第2 题（学生挑一件自己喜欢的衣服算一算） 拓展延伸 3、一双皮鞋打六折销售，现价是240 元，这双皮鞋的现价比原价便宜了多少元 钱？ 【设计意图】：多元化、层次化练习的设计，不仅是对学生当堂学习情况的反馈， 更是让不同的学生在数学学习中，得以不同程度的发展。 四、全课小结 谈一谈你有什么收获？ 【板书设计】： 这月我当家 线段图分析 总支出×40%=买食品的钱数 解：设乐乐家这个月总支出是x 元。 40% x ＝500 x ＝500 ÷40% x ＝1250 答：乐乐家这个月总支出是1250 元。