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小班数学活动课程计划：日夜课程计划
小班数学活动日夜教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过
程，活动建议等内容，了解日夜的意义，能正确使用昼夜时间和词汇，
适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看日夜课程计划。活动目标：
1.了解白天和黑夜的含义。
2.可以正确使用昼夜时间词汇。
3.养成定期工作和休息的好习惯。
4.培养孩子的学习精神，培养孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
◎《白昼黑夜》挂图，《白昼黑夜》游戏卡（见教具盒）。
◎《白昼黑夜》操作表（参见儿童操作套件）。
活动程序：
感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳，月亮和星际游戏卡，使孩
子告诉标记图的时间。
老师：太阳挂在天空，是白色还是黑暗？
月亮和星星什么时候悬在天空？
讨论
1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况，并将白鹳分为上午，早
晨，中午和下午。
老师：小伙伴什么时候去幼儿园？
小伙伴在幼儿园做了什么？
这些事情什么时候发生在白天？
2.首先讨论夜间活动现场，然后显示《白昼黑夜（一）》挂图。
老师：你在黑暗中做什么？最后？
关掉灯，你敢独自在一个小房间里睡觉吗？
你看到了什么影子？
一点
1.出示《白昼黑夜（二）》挂图并要求孩子观察和区分。
老师：画的是白色还是漆黑的夜晚？你怎么看的？
2.呈现《白昼黑夜》操作指令，引导孩子区分和颜色。
老师：白天或晚上，以下四张照片做了什么？
老师：它发生在白天，太阳被涂成红色;它发生在夜晚，月亮被涂
成黄色。
3.老师说活动的内容，请让孩子回答日夜的差异。
活动建议：
《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结
合生活经验，进一步感知白天和黑夜，并正确区分和表达。
在幼儿园的日常生活中，老师有意或无意地使用一些时间词汇，所
以时间对幼儿来说并不陌生，但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和
规范。因为小班的孩子更生动，更直观地思考，为了唤起孩子的生活经
历和现有的外表，加强对“白夜”的具体认识，特别是早晨，早晨，中
午和下午，教师应该在活动前将孩子结合起来。在公园的工作和休息活
动中进行图像记录。在活动中，通过可视化的视觉图像，在视听同步的
感知中，可以更好地支持儿童对时间分割的感知和认知。
通过观察阴影，让孩子们感觉虽然是在晚上，但是一天到处都是，
但是灯光暗淡而且不清晰，有些是阴影。其实晚上不怕，看影子也很好
玩。引导幼儿不要害怕黑人，要成为一个勇敢的孩子。
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