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青春期教育 —— 心理健康教育讲座教案
主讲人 陈晶晶
时间： 2013.9.25
一、导入：
现在的你们是不是对自己、 对身边的异性产生了一些兴趣， 开始关注青春期有关方面的问题呢？呵呵，
不用害羞， 我首先保证我尊重大家的隐私， 若我后面提问的问题有涉及你们的隐私， 你们有权利拒绝回答。
好，现在我们来个 “姿势调整 ”——你们准备好了， 敞开心扉和我聊聊 “青春期 ”的问题了吗？准备好的同学可以把双臂张开，做开放的姿势，没作好的同学，可以双手环抱地抱在胸前，当你们觉得你们准备好了，在张开双臂，让我知道你们的态度，谢谢！
二、活动过程：
讨论：
你对异性有朦胧的喜欢吗？有过喜欢的人吗？
你已经 “恋爱 ”或正在 “恋爱 ”吗？
你想现在 “恋爱 ”吗？
你支持 “恋爱 ”吗？若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你，你会和他（她）成为男、女朋友吗？
你知道如何保护自己不受异性的侵害吗？
（由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答， 所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿： 一手放在桌
上，头趴着，另一手放在头上，大家听指导语表决意见，直到我拍掌，大家才能一起抬头！尊重别人也尊重自己！）
三、知识点评：
青春期性意识的发展一般可分为四个时期：
1 ）性抵触期。在青春发育之初，有一段较短的时期，青少年总想远远避开异性，以少女表现得尤为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现，使青少年对自身所发生的剧变感到茫然与害羞，
本能地产生对异性的疏远，部分人甚至对异性反感。此期间持续 1 年左右。
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2 ）仰慕长者期。在青春发育中期，男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、学识以及外貌上特别出众着（多数是同性或异性的年长者），在精神上引起共鸣，仰慕爱戴、心向往之，而且尽量模仿这些长者的言谈举动，以至入迷。
3 ）向往异性期。在青春发育后期，随着性发育的渐趋成熟，青年人常对与自己年龄相当的异性产生兴趣，并希望有机会接触异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵甚至绝交，因此交往对象常有变换。
4 ）恋爱期。青春发育完成已达成年阶段，青年把友情集中寄予自己钟情的一个异性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、学习中互相帮助，生活中互相照顾体贴，憧憬婚后的美满生活，并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女青年常充满浪漫的幻想，向往被爱，易于多愁善感，男青年则
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