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. 子长县南沟岔中学课堂教学设计表 学科 课题 课型  地理 主备人 任 鹏 授课班级 七年级 授课教师 任 鹏 青藏地区 新课 本课时 1 授课时间 2017.3 总课时 6 1．知道青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本概况。 知识与能力 2．掌握青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布。 学习 过程与方法 指导学生阅读地图，了解青藏地区的地形特点及矿产资源的分布。 目标 情感态度 通过本节学习使学生热爱大自然，激发对地理学习的兴趣。 与价值观 学习 高寒的自然环境 重点 学习 学会分析高寒环境对人口、交通等方面的影响。 难点 知识 青藏地区的少数民族传统文化习俗等知识。 链接 学具 学习提纲、地图册、地球仪、地图 。 教具 学习活动 学法指导 备注（手写） 【复习提问】请同学在投影片上指出西北，找出西北地区和北 1 、回顾旧 方地区的分界线（ 400 等降水量线），并说说西北地区自然特征。 知。 【引入新课】我们已经学习了西北地区， 它们都位于非季风区的 西北内陆。今天我们学习非季风区的青藏区（指图） 。 【学习新课】 （一）位置和范围 .. . （出示中国区域示意图） 从图上我们能看出本区位于中国的什么 2、结合课 位置吗？ （学生）西南部。 本上的活动问 （教师）很好。我们重点来看看本区被哪些高山所环抱， 以及本 题，在课本地 区所包含的省区？（出 示青藏高原地形图和问题） 图中找出相应 （二）世界屋脊 答案。 （学生活动）阅读“中国地形图”估计青藏高原和长江中下游平 原的平均海拔。 （提问） 1、青藏地区地形最大的特点是什么？（高） 2. 本区有哪些主要山脉？ 3、由于这块是 学 3. 本区内都有哪些重要的河流？ 合 作 探 究 内 （简要讲解） 本地区境内有长江、 黄河及其支流湟水、 雅鲁藏布 容，所以学生 江和青海湖。 （设问）－为什么青藏地区能成为许多大河的发 分组讨论。 教 源地？（冰川纵横，固体水库） （三）高寒气侯 （承转） 海拔高是本地区地形最突出特征， 这种地形条件对当 过 地的气候产生了极大影响。 （课件展示）不同高度的气温差异 （学生活动）海拔每升高 100 米气温下降 0.6 ℃，请大家计算 程 两地的气温差。 （学生计算并回答） 4、学生阅读课 （课件展示）青藏地区与长江中下游地区的气温差异 本，并回答问 （设问）可见，青藏地区气候最大的特点是什么？（寒冷） 题 （课件展示）高寒气候 （简要讲解） （四）高原农牧业 （承转）海拔高，气候寒是本区最突出的特征， 那么在这种自然 条件下本区的农业生产 有什么特点呢？ （设问）青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利 条件？ （学生讨论） （简要总结） 有利条件：日照强，温差大。 不利条件：降水少，气温低 （设问）青藏高原适于种植哪些作 物？ （课件展示）高原种植业（播放视频资料） （简要讲解） （设问）观察青藏地区地形图，农作物应该种植在哪些地方？ 5、指导学生读 （课件展示）青藏地区主要农业区 图，并分析地 .. . （承转）青藏地区发展种植业的地方不多， 其它的地方适于发展 理事物 什么样的农业？ （课件展示）高寒牧区（播放视频资料） （设问）青藏地区分布最广的三大畜种有：牦牛、藏绵羊、藏山 羊。这些畜种有哪些特 点与高寒环境相适应？ （五）便利的交通及其影响 让学生阅读课本材料回答下列问题： 1、 旧时代，青藏地区的交通条怎么样？ 2、 如今的青藏地区交通发展如何？ ( 从 1955 年起国家先后修建了川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼等公路，构 成了一个四通八达的公路网。 除此外，还修建了世界海拔最高的 6、引导学生学 铁路—青藏铁路，并建立了以拉萨为中心的航空网络。 习青藏地区的 3、 青藏地区的交通条件的改善有什么影响？ 交通。 （青藏地区的交通条件的改善使得工农业得到有效地发展， 还吸引了大量游客。 达标 检测 课堂 小结 课后 作业  本节绩优学案对应的习题。 青藏地区在高寒的自然环境下产生了许多独有的特点， 但这些特点又是相互关联的。 对于人类来说青藏高原的环境是十分恶劣的。我们是否应该放弃开发这块土地？如果不放弃， 我们应该怎样开发这块土地呢？青藏地区有哪些资源可供人们开发利用？请同学们在课后积极搜索材料解答这些问题。 完成地图填充图册本节对应的地理知识。 .. 板书 设计 教后 反思  . 第三节：青藏地区 （一）位置和范围 （二）世界屋脊 （三）高寒气侯 （四）高原农牧业 （五）便利的交通及其影响 备课组长（签名） 签审时间 年 月 日 ..