美丽的小兴安岭教案第二课时.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《美丽的小兴安岭》第二课时 叶惠萍 2011 年 12 月 1 日 研究课教案 教学目标 : 1、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、 丰富的物产、 激发热爱祖国大好河山的思想感情。 2、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。 教学重点：感受小兴安岭美丽的景色。 教学难点：学习作者抓住景物特点进行观察的方法。 教学准备：课件图片 一、 复习生词引入 ： 1、 复习生词。 2、 上节课我们学习了生词，还从第一段和最后一段中了解到小兴安岭的树很多，是一座美丽的大花园，还是一座巨大的宝库。今天就让我们一起走进东北，去看看美丽的小兴安岭吧！板书—— 二、 学习 2-5 自然段 （一）、学习第 2 段 1、 指名每个人读一个自然段，其他同学认真听，想想小兴安岭哪个季节最美？ 2、 好，让我们一起去看看小兴安岭美丽的春天吧！谁再来读一读。 板书贴春天 春天的树木是什么样子的？ 出示第一句（春天，树木抽出。 。。。。。） 课后题说“抽出”用得真好！你从抽出感受到了什么？ 生： 对啊！抽出，写出春天的变化，真是充满了活力，谁想来读一读（ 2-3 个）——齐读 师：除了这一句，还有哪些字也用得很好。 “汇”理解“汇”雪水从四面八方都流进了小溪，就是“汇 师：这个“汇”字让我们感受到了春天的变化，还有哪些句子让你感受到春天来了？ 个别读——齐读“小鹿。 。。。。。” 师：让我们再次通过朗读，感受小兴安岭春天的美丽吧！ 老师读“春天”二字，男生读树木这句，女生读其他景物 播放音乐，师生合作读。 总结方法：春天这段先交待什么？ 板书：季节——树木——其他景物 师：这么美的语言，这么美的景色，你们想不想把它背下来。好，今天老师就教给大家一个快速背诵的方 法，先用心记记这些词（出示词语） 第一次全班试背诵 第二次去掉部分谁还能背，站起来 第三次喜欢这段吗？让我们带着感情再背一次。 （二）、学习第 3 段 同学们背的太好了，春天过去了，夏天已经来到了。 请同学们快速默读第 3 段，看看先交待了什么，再写了什么，然后又写了什么？ 汇报： 树、雾 、阳光、野花 我们看看夏天这段跟春天这段一样，先交代（看板书小结） 谁来读一读描写树木的句子（出示句子） 你们能边读边圈画表现树木特点的词语吗？ 汇报： 再来读一读这句，理解“葱葱茏茏” 师引导读出重点词语： 读了这句你有什么感受？——出示图片，感受茂盛。——齐读这句 师：好，我们刚刚感受到了春天树木的茂盛，谁再来读读其他景物是什么样子的？（个别读） 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? ：是啊 ! 木在 中，在阳光的照射下，在野花的 托下 得格外美 。 （三）、自学 4、 5 段 ：好，我 再来看看秋天和冬天又是怎 的？ （ 秋天 冬天） ： 同学 四人小 学 汇报 _反 答案 三、 全文 ：作者写秋冬两段和春夏两段有什么相同的地方。 指板 小 ： 什么每段都要写 木呢？ （ 系 文第一段 ） 拉！小 安岭失去 会失去它一半的美 。 ：那 什么 要写其他景物呢？（ 、 （正因 有了 些景物才把小 安岭装扮得真美 ，不 如此，小 安岭里丰富的物 、珍 的 植物 告 我 是一座巨大的宝 ，正如最后一段 的， 我 ?? 四、 堂 站 : 1、按 文内容填空。 本文是按 ___ 、 ___ 、 ___ 、 ___ 的季 序，描写了小 安岭美 的 _______和丰富的 _______。 其 中 ， 春 天 的 景 物 有 ， 夏 天 的 景 物 有 ，秋天的景物有 ，冬天的景物 有 。 2、我的家 也很美！要求：用文中的写作方法写家 的一 景物： 五、板 ： 春 夏 秋 冬 季 —— 木——其他景物 2