2020幼教·大班其他教案：小妖精的咒语(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：小妖精的咒语(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：小妖精的咒语一 2020幼教·大班其他教案：小孩小孩怎样玩二 2020幼教·大班其他教案：小小学具大集合三 2020幼教·大班其他教案：小小护绿员四 大班其他教案：小妖精的咒语 活动目标： 1、以故事的形式对然然事件进行分析，使幼儿知道同伴之间要友好相处。 一：活动准备： 1、了解然然攻击性行为增强的原因 二：活动过程： 1、以《小妖精的咒语》故事引出然然事件 2、提问 从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？ 当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？ 3、小结 这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦…… 效果分析： 然然人高马大，体格强健、精力充沛、爱管闲事的他常常会控制不住自己的情绪，一次又一次地把拳头伸向同伴……最近，由于父母调换工作，异常忙碌，然然由年迈的奶奶带领，幸好邻居几个顽皮的小学生解决了奶奶的一大棘手问题，他们和然然玩着电视中激烈的枪战片，不亦乐乎！ 于是…… 这段时间，然然的攻击性行为变本加厉地增加着，同伴的告状声此起彼伏……我不得不得采取些措施，于是，我开始讲故事，一个有关小妖精咒语的故事…… “我们教室里来了一个可怕的浑身长满刺的小妖精，它有一种特殊的本领，可以随时穿透我们身体，跑到我们心里施咒语！它的咒语又简单又厉害，简单的是我们每个人都听得懂，厉害的是我们马上会中咒，并受命于小妖精的指挥，照着咒语去做……然然之所以会这么做，是因为中了小妖精的咒语。从然然今天发生的事中，你们猜猜这些咒语是什么？” “快去打人呀！” “踢他一脚，打他一拳！” “快把他弄哭，让他掉眼泪……” 听了孩子的话，我接着说：“真聪明，你们全说对啦。再告诉你们一件可怕的事——这个咒语厉害就厉害在中咒的人没有解咒密码，唯一的办法就是和小妖精抵抗！小妖精叫我这样做，我就不！可是，唉……”我故意做出一副为难的表情。 果然，孩子的斗志一下子被激励：“我们要和小妖精斗争，我们不能输给它！我们有信心打败它！” “希望你们能真正做到哦！”突然，我话锋一转：“告诉你们一个小秘密，有一个办法能解小妖精的咒语，帮助中咒的人脱离咒语的控制，不过，我一不小心把这个解咒密码给忘了，我们一起研究一下，好吗？” ——“当一个小朋友伸出拳头时，有什么办法可以阻止他这种行为吗？”我提问。 “告诉老师！”孩子的第一反应。 “错！很多事实证明并不如此！”我否定。 “和他讲道理，告诉他小朋友之间要团结友爱，不能乱打人！” “好象有点意思……”我不断引导着…… “我们每个小朋友之间都友好相处，那么小妖精就不能挑拨离间了。” 真不错，连新教的成语也用上了。我接着提问：“小朋友怎样表示友好呢？” “拥抱。”“微笑！”“握手。”“有了玩具一起分享……” “耶！真棒！我终于想起来啦——这个解咒密码就是——微笑！当小妖精看到微笑时，它全身硬硬尖尖的毒刺就会象冰淇淋一样融化啦……” 就这样，“小妖精的咒语”竟收到了意外的收获，孩子们变得友好起来…hell 大班其他教案：小孩小孩怎样玩 活动目标： 1、 让幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉和反应能力。 2、 培养幼儿活泼开朗的性格。 3、 巩固幼儿对葫芦娃的认识。 活动准备： 活动前清理场地上的障碍物，以保证幼儿安全。 葫芦娃头饰 活动过程： 1、 让幼儿听葫芦娃的歌，引出课题。 2、 教师讲解游戏玩法： 游戏开始，教师带领幼儿一起走：“小孩子小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸大娃（二娃、火娃……）再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。（幼儿排成一横队，站在场地中央） 3、教师讲解游戏规则：幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。 4、让个别幼儿示范游戏玩法。 5、幼儿听口令做游戏，强调游戏规则。 6、教师 大班其他教案：小小学具大集合 活动目标： 1、能“以大带小”的共同合作进行分类。 2、能根据学具的不同特征进行多维分类。 3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。 活动准备： 各种学具、记录板、记录纸、彩笔 活动过程： 一、圆周活动：游戏——抢圈 二、学具的分类： 1、引导幼儿观察学具的特征； 2、讨论：“可以根据学具的什么特征进行分类。” 3、幼儿分组，进行分类活动。 （1）教师根据幼儿的分类情况，引导幼儿记录分类结果。 （2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。 （3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。 （4）鼓励幼儿“以大带小”共同活动。 4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。 三、小结 讨论：更多的分类的方法、记录的方法。 延伸活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。 大班其他教案：小