新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元多样的交通和通信13.万里一线牵》优质课教案_19.docVIP

教学设计 课题 课型 三 维 目 标 重点 关键 时间  万里一线牵 新授 授课时间 19 年 3 月 20 日 总第节数 1、学生了解通信的概念、 现代常用通信方式和特点。 学会选择适合的通信方式与他人联系。 2、学生了解古代通信的方式，感受通信的发展和变化。 3、学习中感受通信和人们生活之间的重要关系，形成良好的通信素养。 了解现代常用的通信方式和特点， 学会选择适 结合实际生活，学会合理选择通信 难点 合的通信方式与他人进行通信联系。 方式。 课前 学会合理选择通信方式。 课件 相关通信资料 准备 内 容 与 过 程 方法、手段、意图 一、谈话导入 师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了？他有什么能 看图谈话，将 力？ 学生喜爱的动画 师：他能瞬间知道千里之外的事情， 我们虽然没有 “千里眼” 人物葫芦娃引入 和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的社会中，凭借神通 课堂，激发学生 广大的现代通信，也能够让我们万里一线牵。 （板题） 的学习兴趣。 二、主题活动 神通广大的现代通信 活动一 ：通信概念及方式 1、概念 师：在上课前有位叫李红的同学找到了我， 她遇到了一个难 以抉择的问题，想请大家帮个忙，你们愿不愿意？ 学生 在给 亲 情境：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以 人送祝福的情境 用什么方式给爸爸送去祝福呢？ 中，简单了解通 生：打电话，视频聊天 ..... 信的概念，及身 师：我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个 边常用的通信方 地方，这就是我们常说的通信。 （出示通信概念） 式。 2、方式 师：除了我们刚才谈到的通信方式之外， 生活中还有哪些通 信方式？（引导学生说常用的通信方式，教师适时补充。 ） 活动二：通信方式特点 1、师：我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用那种通信 小组内交流， 方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说一说， 要想让 初步了解不同方 李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。 式的特点。 2、学生小组内交流。 生：我建议 ..... 3、师：你们推荐了这么多、这么好的通信方式，我想李红一 定会考虑你们的建议的。 如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些礼物祝福，她可以用什么方式？ 4、小结：我们知道打电话、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式，如果没有网络信号就不能使用，寄信、寄包裹、特快专 递需要邮局、物流的服务，不同的通信方式在时间、 费用、安全、便捷、趣味方面各具特色。 活动三：通信方式的选择 1、过度：如果遇到这些情况，你会选择那种通信方式呢？ 说说你的理由。 情境： a、今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？ 根据情境，小组b、重阳节快到了， 给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。 讨论选择通信方 、邀请国外的小朋友 “六一”儿童节来学校参观访问。 式，进一步加深d、姐姐被大学录取了， 大学要给姐姐发录取通知书。 对通信方式特点 2、各小组选一情境讨论。 的了解。 3、请各小组汇报讨论结果。 （鼓励有不同的选择） 4、小结：生活中通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素， 选择合适的通信方式， 就会给我们的生活带来许多方便和快乐。 活动四：联系生活 认识通信 1、师：现在老师想知道你和你的家人常用那种通信方式？它给 你们的生活带来了哪些方便和快乐？说印象最深刻的一件事。 联系实际生活， 2、生： ..... 感知现代通信带 3、小结：看来，现代通信已于我们的生活密不可分，不论我们 来 的 方 便 和 快 走到哪里，现代通信都能传递信息， 让我们时刻与亲人、 朋友保 乐。 持联系，增进情感，也为人们带来便捷周到的服务。 了解古代通信 活动一：古代通信方式 1、师：（课件）现在手机与互联网连接， 简直就是一台 “小电脑”。 15 年前 ......25 年前 ......50 年前 ......150 年前呢？电话还 没有发明。在发明电话之前，人们是怎样沟通、传递消息的，想 不想随我去看看？（播放视频） 2、师：你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下 通过视频展示、 吗？ 课前收集资料的 生：飞鸽传书 ..... 交流方式，学生 师：你们还知道古代的哪些通信方式？ 简单了解古代的 生： ..... 通信方式。 师：古人为了尽可能快地传递消息，想了这么多办法，你们 有什么感受？ 3、小结：在当时的条件下，古人能创造出这么多的通信方式， 充分显示了古人的聪明才智， 而且这些通信方式在当时也起到了 很重要的作用。 活动二：（阅读角）古代通信方式的不足 1、师讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟。 师：听了这个故事你觉得邮驿传信怎么样？ 生： ..... 如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？多长时间就 可以传到？ 生：