新人教版(部编)九年级语文下册《六单元名著导读《简.爱》：外国小说的阅读》研讨课教案_26.docVIP

坚守人性中的光亮 ——《简爱》名著交流 【课型】 读后提升课 【教学创意】 与文本携手，与人物同行。 教学设计中处处关注文本细读， 以文本中的经典段落为抓手，引导学生走进文本，并走出文本，进出之间寻求所得。 与生活交流，与自己沟通。 将人物分析和生活感悟相联系， 并引导学生关注文本中的所有人物，树立小说阅读的大视野。 多元解读。关注学生自己的个性化解读，多种口吻、视角解读，给了学生解读的大空间。 【教学目标】 引导学生走入文本，读懂简爱在不同时期的不同成长经历。 引导学生细读文本， 在五次人生选择中分析简爱的性格， 鼓励学生通过不同的 视角，表达自己的个性化理解。 引导学生走入生活，结合生活感悟谈体会。【教学过程】 一、 导入。 今天，我们一起进行《简·爱》这部名著的交流。在世界文学史上，《简 爱》如一颗璀璨的明珠，闪耀着人性的光芒。简·爱则是一个坚守自己心中那份 光亮的精灵。 让我们一起来重温她最响亮的宣言 “难道就因为我一贫如洗、 默默无闻、长 相平庸、个子瘦小， 就没有灵魂， 没有心肠了？——你不是想错了吗？我的心灵 跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！” 二、了解简爱的经历 长相平庸，个子瘦小， 寄人篱下的简· 爱怎么会成为无数人心目中最可爱的女性呢？她有怎样的经历呢？首先， 我们一起来完成简· 爱的人生“简历”。（ 主 要填写简爱在什么地方做了什么事？ ） 童年 盖茨黑德庄园 被（表哥）殴打 被关进（红房子） 被送进（罗沃德学校） 少年 （罗沃德学校） 遭当众羞辱 得到（坦普尔）关心 好友（海伦）去世 青年 桑菲尔德庄园 火中救（罗切斯特） 接受（罗切斯特）求婚 悄然离开（桑菲尔德庄园） 沼泽居 （芬丁庄园） 三、解读简爱的选择  被（圣·约翰）收留 做乡村教师 得到（叔父）的遗产 拒绝（圣·约翰）求婚 答应（罗切斯特）求婚 从刚才的归纳， 我们发现简爱的童年非常凄惨， 面对凄惨童年， 简爱的态度是接受、面对。命中注定的凄惨身世，简爱不能选择。但在她能选择时，简爱做出了坚定、正确的选择。下面我们就借助几道选择题来分析简爱的性格。 1、简爱受到表哥的欺侮后，选择 A．忍气吞声，逆来顺受。 B、毫不示弱，与之对打。 思考：①表哥为什么能欺侮她？请结合文中相关语句回答。 P5 ——寄人篱下的身世 ——舅妈嫌弃简爱与纵容约翰 ②简爱的选择体现了她怎样的性格？请仔细品读下面的文段进行回答。 P10 —— 简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。 2、好友海伦得热病快死了，护士禁止简去探望海伦，简选择 A、回到自己的房间，避免染病。 B、偷偷溜到海伦房间，陪她一晚。 思考：①简爱溜到海伦的房间去做什么？参考 P76 我必须看到海伦——必须在她死去之前拥抱她一下， 我必须最后亲吻她一下， 同她交换最后一句话。 ②海伦曾为简爱做过哪些事？她又给了简爱怎样的影响？③简爱的选择表现了她怎样的性格？她后来人生路上的哪些选择也体现了这一性格？ ——心地善良，重情重义。 3、简爱从罗沃德学校毕业后做了教师，坦普尔校长离职后，简选择A、继续担任学校教师 B、应聘家庭教师 思考：①简爱为什么要放弃熟悉的工作？她的选择体现了她怎样的个性？ P81 ②简爱找到新工作的方法是什么？这又体现她怎样的个性？——向往自由，勇敢独立 4、简爱得知罗切斯特已婚后，她选择 A、继续和罗切斯特在一起 B、决然离开桑菲尔德庄园 思考：①简爱为什么离开？参考 P294—P316 ②简爱的选择可以看出她怎样的爱情观？ ——追求平等 自尊自爱 5、简爱面对圣约翰的求婚，她的选择是 A、接受圣约翰 B、拒绝圣约翰 思考：①圣约翰求婚的真正原因是什么呢？ P395 ②圣约翰当初收留了简爱，简爱拒绝他的求婚是否忘恩负义？ ③简爱最终接受了罗切斯特先生的求婚？这是否与她之前的选择矛盾呢？ ④你从中看出简爱怎样的婚恋观？ ——爱情专一 忠贞不渝 拓展：——舒婷《致橡树》 小结：性格决定命运，选择改变人生。 在一次次的选择中，简爱不断成熟起来，她成为现代女性追求自由、平等、独立 以及爱情、婚姻幸福的典范。 四、畅谈人生之选择 不同的选择成就不同的人生。 简爱在人生的十字路口始终坚守人性光亮， 选择做 一个自尊自爱，自信自强的人，所以她拥有了幸福的人生。 1、你知道身边或艺术作品里伟大的女性吗 ?她们如何选择，有何成就 ? 示例：简爱的选择其实就是作者夏洛蒂勃朗特的选择。 《简爱》一书是夏洛蒂的 自传体小说，童年的不幸，寄宿学校的艰辛，做家庭教师受到的歧视，这些都是 夏洛蒂所经历过的，而她选择了战胜了这一切并成为一名作家。 2、选择无处不在。你们曾经在人生十字路口有过选择吗？对现在的你有何影响？ 示例：跑步疲惫时，你是选择咬牙坚持还是放慢脚步？（选择坚强） 生日时，异性追求者送