浅谈语法教学.docVIP

浅 谈 语 法 教 学 众所周知，语法在任一种语言学习中都非常重要。要掌握一种外语，必须要知道它的组成单位的各种功能，用途，如：词的构成，句子的结构，组织形式等，即要掌握语法。掌握了语法，就能够更好地理解各种语言现象，做到触类旁通，举一反三，从而更好地交流和表达思想。 但是语法教学常常是令教师们头疼的问题。因为语法不但枯燥无味，学生容易在语法课上走神，而且即使当时掌握了，也极易忘记。作者作为一个只有四年教龄的年轻教师,想结合自己浅薄的教学经验,在此就英语语法教学的方法谈谈自己的看法。 要有系统性，多实行归纳，总结 人们看问题，只有全面才能把握准事物的本质。学生掌握语法知识也一样。特别是在学习一个新词时，要把它的词性，各种用法等弄清楚。如：若是名词，要告诉学生是否可数，单复变形是否规则，做主语时谓语用单数还是复数等；若是动词，就要讲清是及物动词还是不及物动词，过去式过去分词是否规则；若是形容词，就要说明它是否和其它形容词一样，既能够做定语，又能够做表语，若是特殊，怎么个用法等等。 但是，这并不意味着教师要把一个词所有的用法全都罗列出来，那样让学生天天查词典就够了。讲的太多，学生分不出哪是重点，知识就不易被学生掌握，久而久之，学生容易失去信心；而且因为有的用法不常使用而忘记，老师的讲解再精彩也是徒劳。 这就要求教师在讲解时要把握好一个“度”。尤其是对高一学生，教师要认真研究教学大纲，