浅析五年级数学教材与教学实践.docVIP

浅析五年级数学教材与教学实践 论文关键词： 小学数学 教材内容 实践 论文摘要： 人教版新教材的根本理念就是以人为本，根据学生的具体需要制定教材内容，并提倡展开以学生为主体实行教学。通过对小学五年级人教版实验教材内容的探索实验，总结出提升教学质量，促动学生发展的具体措施。 教育是社会发展的精神保障，科学的教育就是能促动学生发展的教育，而实现教育的根本就是信息资源。小学生正处于形成自我思维的关键时期，对他们实行教育，必须认真选定教材，同时深入研究其教材内容的实用性，所以，老师通常能够选用学生们喜爱的教材内容，激发其学习兴趣，协助他们构成系统的思维体系。而科学地处理与学生之间的关系，是促动学生张扬个性、实现自我价值的关键过程。 一、教材分析 五年级的数学实验教材在内容编排上有了新的突破，它是以整套实验教材的思想和原则为指导，实现了将教材内容与教育学、心理学以及儿童年龄特征等的结合，体现了独有的内涵和特性。所以，五年级的实验教材内容丰富，注重对学生的实践水平和思维水平实行教育，鼓励算法多样化，重新改变学生的学习方式，体现了开放性教学理念。同时，除了教材内容有所改变外，还有以下几个特点： 1.完善了小数乘、除法计算的编排，实现了计算数学的改革，提升学生的数学水平。