《物联网就在身边》教学设计.pdfVIP

物联网就在身边 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）知道物联网的基本概念； （2 ）了解物联网在社会各个领域的应用； 2. 过程与方法 （1）通过现象感知、视频观看、分组交流认识对物联网及其应用； （2 ）通过对动手实践体验物联的功能强，应用广。 3. 情感、态度与价值观 （1）在体验与实践相结合的过程中激发学生的学习的兴趣，培养学生的动手能力； （2 ）通过创意设计，培训学生的思维能力和创新能力。 （3 ）通过分组讨论、小组合作、交流汇报等形式，提高学生的合作意识和语言表达能力。 【教学重点与难点】 重点：物联网的应用。 难点：物联网的基本概念。 【教学过程】 一、课前谈话，融洽师生情感 1、检查学习用品（书、笔、学习单，是否齐全，计算机是否正常便用） 2 、择机宣布上课 师生问好。 二、激趣导入，初识物联网 师：同学们，这个物体大家都认识吧？生：认识 师：是什么？生：插座 （教师出示插座） 师：老师今天就用它来给大家来表一个魔术，魔术的名字叫“听话的插座” 。 插上灯泡，教师命令：通电，断电 师：神奇吧？老师也能让它听你们的话？想不想试试？ 齐：开！关！ 师：你知道其中的秘密吗？ 师：魔术都是假的，其实这就是物联网在我们生活中的一个简单的一个智能应用。 （板书：物联网 智能应用） 师：像这样物联网智能用的例子还有很多很多 大家听说过物联网吗？ 生：没有 师：其实物联网就在我们身边 （板书：物联网就在身边） 师：物联网你们没有听说过，那么互联网你说一定听说过吧？（板书：互联网） 指名说什么互联网？ 生：计算机与计算（许许多多）连接在一起，按照约定的协议，进行信息传输（比如 文件传输等）这样的网络就叫做互联网。 （课件出示互联网结构图，其中包括计算机包移动计算机） 师：强调计算机包括移动计算机（笔记本、平板电脑、智能手机） 师：根据互联网的概念大家来猜一猜， 物联网是什么？ （课件动画出示 猜想物联网 ） “ ” 生：物体与体按照按照约定的协议联接在一起，进行信息传输。 （相机板书：物 物） 师：那么物联网到底是什么？关于物联网的定义课本上有详细的介绍， 一会儿请大家 在自学课本，在自学时进行以下 3 个活动 三、合作探究、认识物联网 课件出示：活动向导 活动 1、阅读教材 P76-P77第二部分 活动 2、完成探究记录表，完成后和你的同桌分享一下。 活动 3、遇到不明白的地方可从以下三个途径解决 ⑴和周围的同学一起探讨 ⑵到课本中寻找答案 ⑶向老师请教 合作探究，完成记录表。 （课件出示合作探究记录表） 《认识物联网》 合作探究记录表 1、物联网就是 _______与________通过_____________设备，按 __________________ 相连接，进行信息交换和通讯。 2 、物联网能实现对物体的智能化 ___________、___________、_______、_______和 _________。 3 、物联网具有 ____________ ____________ _____________等特征。 学生合作探究，教师巡回指导 探究成果汇报 师：下面请同学们把你们的探究成果向大家汇报一下。 指名汇报 （学生汇报的同时完善课件中记录表的填写， 同时板书：识别、定位 跟踪