专业建设中心 专业建设 导游专业建设规划20170918.docVIP

特色专业建设规划 - PAGE 3 - 专业建设规划书 专业名称： 导游 专业代码： 640102 所属系部： 旅游管理系 专业负责人： 张攀攀 时 间： 2016年—2020年 教务处制 2016年11月9日  填写要求： 1、规划书正文采用“小四仿宋”字体，页边距上下左右均为2.5cm，行距：固定值20磅，间距：段前段后0.5行。 2、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3、规划书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。请专业所在系部严格审核，并对所填内容的真实性负责。 目 录 TOC \o 1-3 \n \h \z \u 一、专业建设基础 二、专业建设指导思想与总体目标 三、专业建设主要任务与措施 四、经费预算 五、专业建设进度及预期绩效 六、专业建设保障措施 一、专业建设基础 导游专业目前有在校生210名，专兼职教师14名。自2010年开设以来，经过多方的努力，导游专业在2014年通过新专业验收并被列为院级重点专业，2015年获批重庆市重点专业建设能力提升项目，在人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、校内外实训基地建设等方面取得了一定成效，为旅游行业的发展培养了大批的高素质导游人才，专业建设取得了一定的建设成效。 但目前办学条件相对该行业实际需求仍显不足，“双师型”专业教师在素质、数量和结构都存在待突破的瓶颈，现有课程体系和课程内容建设还需要进一步提高，质量保障体系需进一步完善，办学机制的灵活性需进一步突破。 因此十三五期间，导游专业将以人才培养模式改革为关键，以课程建设为重点，以技能大赛为突破口，争取在2020年将导游专业建设成为重庆市的品牌专业，并在西部地区有一定的知名度和影响力。 二、专业建设指导思想与总体目标 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，践行社会主义核心价值观，在学院“以旅游为特色、以行业为依托、以文化为基础、以质量为核心、以就业为导向”的办学思路的指导下，结合导游专业实际情况，以服务区域发展和服务学生发展为原则，以服务产业需求和服务企业需求为导向，以“校企融合、工学交替”为理念。 通过明确人才培养目标，创新人才培养模式，构建动态化课程体系，深化教学改革，加强“双师型”专业教学团队建设和校内外实训实习基地建设，大力推进专业建设。 坚持以就业为导向，从用人单位对工作岗位需求出发，改革人才培养模式，加快课程建设与改革，大力推行校企合作。以能力为本位，突出专业技能培养，强化职业素质提升，满足学生职业生涯的可持续发展。 本专业的建设目标是通过5至10年的建设，达到学生、学校、企业、社会满意，在建设院级重点专业的基础上，把导游专业建成在西部地区有较大的影响力的品牌专业。 立足重庆，面向西部，为社会培养拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握丰富的史地文化知识、政策法规知识等专业知识，具备较强的导游服务技能、导游讲解技能等专业技能，能胜任普通话导游、出境领队及旅游相关行业服务管理工作的高素质技能人才。 三、专业建设主要任务与措施 （一）人才培养模式改革 1、建设目标 围绕导游专业的培养目标和行业职业发展变化，在学院“以旅游为特色、以行业为依托、以文化为基础、以质量为核心、以就业为导向”的办学思路的指导下，结合导游专业实际情况，以服务区域发展和服务学生发展为原则，以服产业需求和服务企业需求为导向，深化校企合作，全面实施“四元参与、淡旺互补、双向并行、阶梯上升”的人才培养模式。 2、建设措施 完善学院与企业合作育人的体制，形成深层次合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的长效机制；实施“四元参与、淡旺互补、双向并行、阶梯上升”的人才培养模式，制定切合实际的人才培养目标，深化课程体系与教学内容的改革。 （二）课程体系与课程建设 1、建设目标 以导游工作过程为导向，秉持“重技能、强素质、注发展”的理念，根据对导游专业最直接相关的就业职业领域和典型工作岗位的分析结果，依据高职教育教学规律和学生的认知发展规律，构建基于工作过程的课程体系。完善由通识教育、专业教育和拓展教育三大平台组成的课程体系，实现课程设置与导游岗位需求的对接；针对课程内容和教学要求，改革课程教学方法与手段，提高课程教学的针对性、实践性、有效性；改革各类课程考核办法，突出技能、应用能力考核；推进教材建设，完善自编校本教材，五年内校企合作开发课程5门，建成3门校级精品课程。 2、建设措施 （1）课程体系与课程设置