教科版小学科学三年级上册3.4《测量降水量》课件.pptVIP

测量降水量 科学教科版 三年级上 新知导入 降水是天气的一个重要特征。它是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象。 新知导入 常见的降水有哪些形式？ 雨 雪 冰雹 新知导入 地球上的水蒸发到空气中后,有时会形成降雨,再回到地球表面。 新知导入 有时是毛毛细雨，有时是倾盆大雨，我们如何识别呢？ 新知导入 我们可以把雨水搜集起来，使用雨量器进行测量，然后按照统一的测量标准进行衡量。 新知讲解 雨量器是用来收集降水的专用器具，并通过与之配套的雨量量筒，用来测定以毫米为单位的降水量。 适用于气象台(站)、水文站、环保、防汛排涝以及农、林等有关部门用来测量降水量。 新知讲解 雨量器结构 新知讲解 雨量器工作原理 雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。雨量器配有一个量杯，把雨水或雪水倒入量杯内，就可以测出降水量。容器中雨水的高度值就是降水量。 新知讲解 我们可以制作简易的雨量器。制作前需要考虑哪些问题？ 制作 雨量器 需要哪些材料 什么形状适合 测量标准是什么 应该注意哪些事项 新知讲解 怎么自制雨量器 ②在杯子外壁贴上刻度条，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。（以毫米为单位） ①选一个直筒透明杯。 新知讲解 ③在刻度条外面贴上透明胶带，用来防水。 ④把雨量器放在雨中，就可以测量降水量了。 新知讲解 自制雨量器应该注意什么问题？ 刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐 新知讲解 ③将雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数 ④读数时，视线与液面平行 ⑤读数时，要加单位“毫米” ①将雨量器水平放置水槽里或室外地面上 ②用喷壶模拟降雨，记录好时间 √ 如何使用雨量器？ 新知讲解 实地测量降雨量 ①下雨前，把自制雨量器放置室外，记录好放置的时间，24小时后取回，记录好降雨量 ②对照“降雨量等级标准”确定降雨等级 新知讲解 ③查询气象台对这场雨降雨等级的报告，并和我们测量的结果进行比较 雨量是指降落在地面上的雨水未经蒸发、渗透和流失作用，而以积聚的深度来确定的。我国规定雨量以毫米为深度的单位。 新知讲解 雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。 等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降水量（毫米） 0.1-10 10-24.9 25-49.9 50-99.9 100-249.9 ≥250 新知讲解 下雨的日期 降水量 我确定的降水等级 气象台降水等级预报 我的测量记录 注意 ：自己确定的等级与气象台有差别的时候，以气象台预报为准。 新知讲解 雨量器的口径大小是否对测量有影响？ 用大小不同的雨量器测量降水可以吗？ 新知讲解 测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，看的是雨水在雨量器中的高度。简易雨量器中没刻度部分可先倒进一些水。 新知讲解 如何测量雪和冰雹的降水量呢？ 雪和冰雹完全融化后，再用雨量器测量，读出水的毫米数，对照“24小时降雨量等级标准”，确定降雨量等级 课堂练习 判断下列说法正误 1、如果我们厂制的雨量器测得的降水量与当地气象台预报不同,应以气象台的为准。( )2、同一场雨,用不同的雨量器测量结果是不同的。( )3、降水量的单位是毫米。( ) 4、雨量的等级根据二十四小时内降雨量的大小划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨几个等级。（ ） 5、测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有关。（ ） 6、雨量器水平放置桌面，待液面稳定后再读数。（ ） √ √ √ ? ? ? 拓展提高 ①连续十天测量当地的降雨量 ②确定降雨量等级 ③如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据 ④画出柱状图 连续测量活动实践 拓展提高 日期 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 雨量（毫米） 20 40 30 10 等级 中雨 大雨 大雨 小雨 我的测量记录 拓展提高 我的柱状图 通常根据一个地方24小时降雨量的多少来确定降雨量的等级。 课堂总结 通过这节课的学习，我们知道降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。整节课培养了我们自制简易工具进行科学实验的探索精神。 板书设计 测量降水量 自制简易雨量器 降水量测量 模拟测量 实地测量 作业布置 关注当地天气，坚持测量气温和降水量，做好观察记录