部编人教版六年级语文下册课时同步练习-依依惜别(二)(有答案).pdfVIP

依依惜别（二） 《给校长的建议》、《同学录》 《毕业赠言》 一、给句子中的多音字选择正确读音，画上横线。 1．我们曾是二重(chónɡ hònɡ)唱的两个声部。 ． 2．母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种(hǒnɡ hònɡ)着我们的梦想。 ． 3．打扫、清理好房间，安置几张大桌子和几条板凳，供(ɡōnɡ ɡònɡ)阅览用。 ． 二、给带点的字选择正确义项填在括号里，并按要求组词、写句子。 1．置：①搁，放；②设置；③购置。 安置几张大桌子和几条板凳，供阅览用。 ( ) ． 剩下的两个义项分别组词为 、 。 2．故：①原因； ②有意； ③事故； ④原来的； ⑤朋友； ⑥死亡。 变故( ) 病故( ) 故意( ) 故乡( ) 沾亲带故( ) ． ． ． ． ． 三、选词填空。 建议 提议 意见 1．班会课上，小虎( )星期天去自然博物馆参观。 2．我向学校提一条( )，希望学校能重新开放图书馆。 3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的( )。 阅读 阅览 翻阅 4．房间里安置几张大桌子和几条板凳，供( )用。 5．他认识了两千多字，已能( )通俗书报。 6．他匆匆( )了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。 四、照样子写词或句子。 1．打扫 打扫打扫 2．书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识 宝库。 书是 ，有了书， 。 五、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 1．“知识、建议、房子”中带点的字都读轻声。 ( ) ． ． ． 1 2．“取之不尽，用之不竭”用来形容很丰富，用不完。 ( ) 3．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。 ( ) 4．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓动性。 ( ) 六、读一读，说说这几句话的意思。正确答案是( ) 思念和日子和邮戳一起。 将会领着我，沿着小巷一般的信笺格子， 找到那些陌生的门窗和熟悉的面容， 以及那些种在校园里永远长不大的记忆． 那些留在岁月中永远忘不掉的纯真。 A．学生时代结下的纯真友情，使我常常想念如今天各一方的朋友。 B．我在小巷子里找到往日同学，共同回忆学生时代的美好时光。 C．通过同学录，用书信联系到已天各一方的昔日亲密伙伴，回忆同学时代的美 好时光，诉说思念之情。 七、判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设 计一则赠言。 1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌 上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。 ( ) 2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的 春雨，我们将永远感谢您。 ( ) 3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。 ( ) 4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。