苏教小学数学一年级上册《 10以内的加法和减法 18.复习》教案_1.pdfVIP

10以内加法和减法复习（1） 教学内容：苏教版一年级数学上册，第77～78页复习1～5题 一、教学确定的依据 1.教材分析 这部分的内容是本单元（10以内数的加减法）的系统复习。通过复习，能够协助 学生进一步理解加、减法的含义，更熟练地掌握10以内的加、减法口算，更深刻地体 验加法和减法之间的联系，感受它们在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。 本节课，让学生对10以内的加减法自主地展开整理与复习的活动，先让学生尝试 写出10以内的相关加法算式，并通过小组交流列出所有算式，然后组织全班交流完成 加法表。在此基础上，让学生通过对10以内加法表、减法表的观察、分析，从中发现 规律，体验探索的乐趣。 2. 学生分析： 这是一年级学生所接触的第一个整理与复习。对于刚入学一个月的学生来说要他们 自己整理知识显然是比较困难的。传统、保守、保险的教法是在教师的引导下逐步形成 知识网络。这样的教学，教师比较好把握，学生接受知识也很省时、很奏效。但学生长 期在被动的条件下接受知识不利于创新精神与实践水平的培养。教学中采用多种练习形 式，使不同层面的学生达到熟练计算10以内的加减法的教学目标。老师注意知识间的 相互联系，引导学生通过“横看、竖看、斜看，你发现了什么规律？”的方式找出规律， 使学生脑子里初步建立起比较完整的知识结构，为以后的整理和复习打下基础。 二、教学的具体目标 1.复习巩固10以内的加减法，熟练准确地计算10以内的加减法及连加、连减、加 减混合题目。 2.让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。体验数 学活动充满着探索与创造。 3．在整理与复习中逐步培养学生初步的归纳、概括水平及合作交流水平。 教学过程设计 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 1.口算。（第78 页的第5 题） 学生独立完成， 增强口 常规 4+4 8-6 4+1 7-2 孩子按照口算的 算速度，提升 积累 7+2 10-4 7-3 10-7 速度报出次序。 学生计算 8-7 1+9 6+3 6-4 课件出示答案，同 确率 指名说一说计算时的想法。 桌校对。 2.一图四式。 鼓励让学生说出 ◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ 相对应的分合。 （一）谈话：我们已经学完10 以 学生看书回忆本 在整理 内数的加、减法，请小朋友想一想：我 单元学过的知识。 与复习中逐 们本单元学过了哪些数学知识？ 步培养学生 （二）整理交流 初步的归纳、 ·10 以内的加、减法。 概括水平及 回顾 ·连加、连减、加减混合 合作交流水 与 ·看图列式 汇报交流。 平。 整理 ·填未知加数。 ·用括线和问号表示的实际问题。 揭题：今天这节课我们要把学过的 10 以内的加、减法实行整理和复习，比 一比哪个小朋友学得好。(板书)