原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大班数学活动：自编 5 以内的减法应用题
活动目标：
1 ．让幼儿初步学会自编 5 以内的减法应用题。
2 ．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1 ．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的
三个条件。
（1） 教师口述应用题：“树上有 4 只燕子，飞走 1 只燕子，树上还剩
下几只燕子？”
（2 ） 根据题意担出问题供幼儿思考：
a ．这道题说的是一件什么事？告诉我们几个数？最后的问题是怎么问
的？可用加法还是减法运算？
b ．教师在黑板上列出算式： 4-1=3
2 ．教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，发现错误并
改正。
3 ．小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数
是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。
4 ．指导幼儿观察幼儿用书第 30 页并完成练习。
2019-07-11
第 1页 / 总共 10页
活动目标：
1 ．让幼儿初步学会自编 5 以内的减法应用题。
2 ．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1 ．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的
三个条件。
（1） 教师口述应用题：“树上有 4 只燕子，飞走 1 只燕子，树上还剩
下几只燕子？”
（2 ） 根据题意担出问题供幼儿思考：
a ．这道题说的是一件什么事？告诉我们几个数？最后的问题是怎么问
的？可用加法还是减法运算？
b ．教师在黑板上列出算式： 4-1=3
2 ．教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，发现错误并
改正。
3 ．小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数
是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。
4 ．指导幼儿观察幼儿用书第 30 页并完成练习。
2019-07-11
活动目标：
第2页 / 总共 10页
1 ．让幼儿初步学会自编 5 以内的减法应用题。
2 ．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1 ．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的
三个条件。
（1） 教师口述应用题：“树上有 4 只燕子，飞走 1 只燕子，树上还剩
下几只燕子？”
（2 ） 根据题意担出问题供幼儿思考：
a ．这道题说的是一件什么事？告诉我们几个数？最后的问题是怎么问
的？可用加法还是减法运算？
b ．教师在黑板上列出算式： 4-1=3
2 ．教师出条件不全的应用题请幼儿思考，引导幼儿分析，发现错误并
改正。
3 ．小结：让幼儿知道编好一道减法应用题要告诉别人两个数，一个数
是总数，两个数的东西要一样，最后还要提出一个问题。
4 ．指导幼儿观察幼儿用书第 30 页并完成练习。
2019-07-11
活动目标：
1 ．让幼儿初步学会自编 5 以内的减法应用题。
第3页 / 总共 10页
2 ．使幼儿懂得加数互换，得数不变的规律。
活动准备：
图片一幅。
教学过程：
1 ．教师边演示教具边口述应用题，帮助幼儿理解加法应用题应具备的
三个条件。
（1） 教师口述应用题：“树上有 4 只燕子，飞走 1 只燕子，树上还剩
下几只燕子？”
（2 ） 根据题意担出问题供幼儿思考：
a ．这道题说的是一件什么事？告诉我
文档评论（0）