小学数学苏教新版四年级下册《三角形三边关系》教案.docxVIP

小学数学苏教新版四年级下册 三角形三边关系 教学目标： 1．使学生知道三角形任意（较短）两边的和大于第三边。 2．让学生经历探索数学的过程，通过猜想—实验—结论的方式，感受 数学思想在学习、生活中的作用。 3．通过学生动手操作、想像、猜测，进一步发展空间观念，提高观察 能力和动手操作能力，培养学生的数学思维。 教学重、难点： 1．通过实验发现三角形任意两边的和大于第三边。 2．判定两条线段的和等于第三条线段时能不能组成三角形。 教学过程： 一、引入： 1．把一根吸管任意剪成三段，再用电线穿在一起， （这电线穿在一起做 什么用知道吗？）头尾相连，会得到什么图形？ 2．首尾相连一定是三形吗？ （举手表决）。刚才有的同学认为可能围成， 有的认为可能围不成，那到底能不能呢？同桌合作，剪一剪，围一围。 二、展开： 1．学生操作：把一根吸管任意剪成三段，再用电线绕一绕。 2．反馈： 把具代表性的三种不同情况的贴在黑板上。 为了便于研究，给标上序号。 （围成的贴三个，围不成的各一个。 ） 3．同桌讨论思考：假如我们把吸管看成三角形的三条边，也就是三条 线段。同样的一根线段，任意剪成三段，为什么 1、2、3 号能围成三角形， 而 4、5 号却围不成呢？课件演示。 4．交流并作第一次小结。板书：三角形两条边的和大于第三边。 5．尝试：出示 4 厘米、 10 厘米、 5 厘米的三条线段。 符合两