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小学英语课外教导计划 一、基础情况： 所谓差生也就是后进生，一个表现为成绩差，一个表现为思想落后及行为习惯差。因为中差生种种表现欠佳而影响集体，作为人正常心理反应，她们会不一样程度受到师生冷落、薄待甚至歧视。这么教育结果是差生更差。 而不容忽略是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育基础任务就是对少年儿童进行身心全方面发展基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面友好、统一发展，为她们学会怎样做人和深入学习和发展，全方面地打基础教育。素质教育关键标志是：老师是否面向全体学生，是否进行全方面发展教育。由此看来，教育者怎样对待差生问题，差生境遇和情况怎样，关系着我们教育者是否在全方面育人，是否在实质性地进行素质教育。 二、教导目标 1对天天学过内容进行反复讲解，使其牢靠掌握所学内容。 2．课上给和更多关注，以多个方法调动其学习主动性。 3．和家长每七天电话联络两次，面谈一次，从而深入了解孩子各方面情况 4．建立一帮一互助组，从而起到督促带动作用。 5. 小学英语课外教导计划 小学英语课外教导计划。作业面批，关键分析讲解，巩固所学内容。 三、教学方法 1、备好课是上好课前提。 学生接收知识关键是在课堂，可见，课堂40分钟是很关键。这40分钟学生学怎样，教学效果怎样，关键一点是看老师对教材熟不熟，教案准备怎样。是否把差生问题也备在了课堂。所以，备课这一步骤就显得十分关键。老师备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好关键难点，选择好教法，方便把知识顺利传授给学生 2、充足发挥学生自主性 在教学过程中，学生是学习主人。要注意激发学生学习主动性和学习爱好，要重视教给学生学习方法，引导她们在实践中主动获取知识，形成能力。比如在学习生字时候，老师有意识把生字分好类，引导学生自己想措施记住生字，或利用口诀，或把握生字特点或利用以前学过知识，这么就调动了学生自主性，发展了学生思维。再比如在说话时候，老师要充足调动学生主动性和想象力，让其自由表示意思。 3、注意差生教导 后进生则是教导关键，首先老师要在课堂上多“关注”以下给学生一个机会，激发她们学习爱好，其次，要利用好每七天一、四教导时间，给其具体教导，另外实施“一帮一”互助行动，这么，不仅是差生得以教导，而且增强了学生互助心理。 4、培养学生良好作文习惯。 老师是否能够加以培养，使学生有良好习惯，是关系到以后好坏关键。所以在这方面我将下大力气。教给学生学习方法，关键是在实践中反复利用。 5、注意学生反馈信息处理。 学生作业，试卷，和平时听写及表现老师要利用好，立即给学生指导 小学英语课外教导计划 工作计划 6、开展丰富多采活动。经过有计划实践活动，有步骤自主学习和实践，使学生各方面能力得到锻炼，实践活动内容上要和课内教学亲密联络，形式上要活泼有趣，使学生乐于参与。能够把演出，竞赛，游戏引进课堂教导，也能够组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提升能力。 7、重视自学能力培养。 （１）在识字学词方面，培养了独立识字能力，尤其是借助字典，联络上下文了解词义能力。 （２）在阅读方面，注意在讲读课文教学中教给读书方法，在阅读课文教学中教给快速默读方法，而且在每学一篇课文前全部要进行预习，养成了良好预习课文习惯。 小学英语课外教导计划 （20XX-20XX年第一学期） 新集中心学校 20XX年9月