北师大版初二数学下册4.2.2提公因式法.docxVIP

422提公因式法 【学习目标】1、进一步熟练用提公因式法分解因式的方法； 2、提取的公因式从是一个单项式过渡到提取的公因式是多项式，进一 步发展类比思想。 【学习方法】自主探究与合作交流相结合 【学习重点】进一步熟练用提公因式法分解因式的方法 【学习难点】提取的公因式从是一个单项式过渡到提取的公因式是多项式， 进一步发 展类比思想。 【学法指导】自主学习法、合作探究法、练习法 【评价设计】通过自主学习完成目标一；通过合作交流和巩固练习完成目标二 知识链接：1、一个多项式中各项都含有的 因式，叫做这个多项式各项 的 . 2、如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个 提出来，从而将 多项式化成 ■勺形式，这种分解因式的方法叫做 学习过程：一、自学自研 (1)- 2x2y+4xy2-2xy 的公因式 (2) a (x - 3) +2b (x - 3)的公因式 、合作探究 1 ?在下列各式等号右边的括号前插入“ +”或“-”号，使等式成立: (1) 2-a= (1) 2-a= (a-2) (3) b+a (a+b) (5)- m- n= (m+n 2 ?把下列各式分解因式： (1) a (x - y) +b (y- x) (2) y - x=_ (4) (b- a) 2= (6)- s2+t2= (x - y) (a - b) / 2 2、 (s - t ) (2) 2 (y — x) 2+3 (x-y) (3) (3) 6 (p+q) 2— 12 (q+p) (4) a (m-2) +b (2— m) (5) 3 (5) 3 (m- n) 3- 6 (n - m) (6) mn (m- n) 三、巩固练习 展示提升 1、填一填： (1) 3+a= (a+3) (2) 1 - x= (x- 1) 2 2 2 2 2 2 (3) (m- n) = (n- m) (4)- m+2n (m- 2n ) 2、把(x — y) 2—( y — x)分解因式为( ) A. (x — y) (x — y — 1) B . (y — x) (x — y — 1) C. (y — x) (y — x — 1) D . (y — x) (y — x + 1) 3、 下列各个分解因式中正确的是( ) 2 2 2 10ab c+ 6ac + 2ac= 2ac (5b + 3c) (a— b) 3—( b — a) 2 =(a— b) 2 (a— b+ 1) x (b+ c— a)— y (a— b— c)— a+ b— c =( b+ c — a) (x+ y— 1) (a — 2b) (3a+ b)— 5 (2b — a) 2=( a — 2b) (11b— 2a) 4、 观察下列各式：①2a+ b和a+ b,②5m (a— b)和—a+ b,③3 (a+ b)和—a —b, ④x — y和x +y。其中有公因式的是( ) A.①② B. ②③ C .③④ D .①④ 5、把下列各式因式分解： (1) x (a+b) +y (a+b) (2) 3a (x-y)-( x - y) (3) 6 (p+q) 2- 12 (q+p) (4) a (m- 2) +b (2 - m) (5) 2 (y - x) 2+3 (x - y) (6) mn (m- n) 四、 知识网络构建 五、 课堂检测： 3 1、5 (x — y) +10 (y — x) 2、m (a— b)— n (b — a) 3、 m (m— n) +n (n — m) 4、 m (m — n) (p— q)— n (n— m) (p— q) 2 5、(b — a) +a (a— b) +b (b— a) 拓展延伸：1.分解因式:x (a-b) 2n+y (b-a) 2n+1= △ ABC的三边满足a4+b2c2-a2c2-b4=0,则厶ABC的形状是 . 若x2 - y2 -x ? y =(x - y)，则A等于什么？ 六、教学反思