北师大版初二数学下册一次函数与一元一次不等式.docxVIP

一元一次不等式与一次函数 教学 目标 知识与技能 进一步体会不等式的知识在现实生活中的运用 过程与方法 通过用不等式的知识去解决实际问题，以发展学生解决问 ’题的能力 。 情感、态度与 价值观 把数学知识与现实生活相联系，让学生体会数学与人类生活的密切 联系及对人类历史发展的作用，增强他们学数学的兴趣和积极性，从 而更好地.服务于社会。 教学 重点 利用不等式及等式有关知识解决现实生活中的实际问题。 教学 难点 认真审题，出 题中的等量或不等关系■，全面地考虑问题是本节的难点。 教学 程序 集体备课内容 个案补 充 第一环节：导入新课、明确目标 上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的关 系，并用其解决了一 .些简单的实际问题，今天我们继续用它们的关系来解 决较为复杂的实际问题。首先请冋学们完成下列问题： 1、 若yi=-2x-2 , y2=3x+3，试确定当x取何值时，yiy2。你是怎样做 的？ 2、 某商品原价60兀，现优惠.25%,则现价是 .兀 3、 某商品原价200兀，现打七五折，则现价是 兀 第二环节：预习反馈、点拨质疑 预习反馈 第三环节：分组合作、探究解疑 红枫湖门票是每位 45元，20人以上(包含20人)的团体票七五折优惠， 现在有18位游客买20人的团体票 比买普通票总共便宜多少钱？ 不足20人时，多少人买 20人的团体票才比普通票■便宜？ 第四环节：展示分享、点评升华 ［例1 ］某单位计划在新年期’间组织员工到某地旅游，参加旅■游的人数估 计为10~25人，甲、乙两家旅行社的服务质 」量相冋，且报价都是每人 200 兀.经过协商，甲旅仃社表示可给予每 位游客七五折优惠；乙旅仃社表示可 先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠 ?该单位选择哪一家旅■行社 支付的旅游费用较少？ 分析：首先我们要根据题意，分别表示出两家旅行社关于人数的费用，然  后才能比较。而 且比较情况只能有三种，即大于，等于或小于 解：设该单位参加这次旅游的人数是 x人，选择甲旅行社时，所需 费用为 yi元，选择乙旅 行社时，所需的费用为 y2元，则 yi=200X 0.75x=150x y2=200X 0.8 ( x- 1) =160x— 160 当 yi=y2时，150x=160x— 160,解得 x=16; 当 y y2时，150x 160x— 160,解得 x v 16;. 当 y1y2时，150xv 160x— 160，解得 x 16. 因为参加旅游的 人数为10~25人，所以当x=16时，甲乙两家旅行社的收费 相冋；当17 x 25时，选择甲旅行社费用较少，当 10 x 15时，选择 乙旅行社费用较少. 第四环节：当堂检测、全面达标 随堂练习 第五环节：课堂小结 本节课我们进一步巩固了不等式在现实生 活中的应用，通过这节课的学 习，我们学到了不少知识，真正体会到了学有所用 第八环节：布置作业 A: 1、2、4 . B : 1、2、4 C 1 、2 教学 反思