北师大版初二数学下册6.4多边形的内角和与外角和第二课时.4多边形的内角和与外角和第二课时.docxVIP

6.4多边形的内角和与外角和 第二课时 备课：曹玉辉 时间：2017/2/5 一、学习准备： 1、n边形的内角和为 。正 n边形的一个内角为 。 二、 学习目标： 1、 经历探索多边形的外角和公式的过程 ；会应用公式解决问题； 2、 把未知转化为已知进行探究，发展说理能力与简单的推理能力. 三、 自学提示： 自主探究 1、 多边形的外角的定义： 叫 做这个多边形的外角。 n边形有 个外角。正多边形的每一个外角都 。 2、 叫做这个多边形的外角和 . 合作探究 四边形外角和为： ;五边形外角和为： ;六边形外角和为： 多边形的外角和定理：多边形的外角和等于 4、正多边形的每一个外角的度数为 5、多边形的内角与相邻外角的和为 点拨：所有多边形的外角和不随边数的变化而变化； 内角和随边数的变化而变化： 边数每增加1, 内角和就增加180（度. 四、 学习小结： 五、 夯实基础： 6、 下列多边形中，内角和与外角和相等得是（ ） A.四边形 B. 五边形 C. 六边形 D. 八边形 7、 一个多边形的内角和等于它的外角和的 3倍，它是几边形? 8、 一个正多边形的一个内角比相邻的外角大 36o，求这个正多边形的边数 . 9、 一个多边形的每一个外角都相等，且内角和为 2880 °,那么它的内角为 . 10、 一个多边形的内角和是外角和的 2倍，这个多边形是几边形 ？如果一个多边形的每个内角都 相等，那么每个内角等于多少度？ 不重叠的图形的一部分， 这种多边形是几11、右图是三个不完全相同的正多边形拼成的无缝隙、 不重叠的图形的一部分， 这种多边形是几 边形？为什么? 六、能力提升 1、已知多边形的内角和与某一个外角的度数总和为 1、已知多边形的内角和与某一个外角的度数总和为 1350。，求多边形的边数 2、 一个多边形的每个外角都是 2、 一个多边形的每个外角都是 120。，则这个多边形是 边形. 3、 一个多边形的内角和与外角和为 540 °，则它是 形。 4、 若一个n边形的内角都相等，且内角的度数与和它相邻的外角的度数比为 多边形的边数为 . 5、 一个多边形最少可分割成五个三角形，则它是 边形（ ） 3 : 1，那么，这个 A.8 B.7 C.6D.5 A.8 B.7 C.6 D.5 6、一个多边形的外角和是内角和的一半，则它是边形（ ）A.7 B.6 C.5 D.47、一个正多边形，它的一个外角等于它的相邻的内角的A 6、一个多边形的外角和是内角和的一半，则它是边形（ ） A.7 B.6 C.5 D.4 7、一个正多边形，它的一个外角等于它的相邻的内角的 A. 正十二边形 B . 正十边形 C .正八边形 1 —,则这个多边形是（ 4 D .正六边形 ). 8、 n边形内角和与外角和之比是 5: 2,贝U n= . 9、 已知，如图，/ A=Z C= 90°，对角线 BE DF分别平分/ ABC和/ADC BE和DF平行吗？说 明你的理由. D D 布置作业 【评价反思】 自我 评价 反思 学习态度 A B C D 学习效果 A B C D 合作情况 A B C D 尚需改进